优秀班主任先进事迹材料

更新时间:2022-07-02 来源:事迹材料

关于优秀班主任先进事迹材料【六篇】

  班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,他是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。以下是为大家整理的关于优秀班主任先进事迹材料【六篇】,欢迎品鉴!

第一篇: 优秀班主任先进事迹材料

  时间过得真快,不知不觉中从大学毕业走上工作岗位已快有三年了。在这两年多的时间里,我在教学的同时还一直担任着班主任工作,这对于我而言,是个巨大的挑战。

  记得刚开始做班主任工作时,我对于如何做好班主任工作基本上没有什么很系统的认识,是学校里的很多有经验的老师尤其是我的班主任师父给了我很多的指导,使我得以比较快的适应了我的工作。平时我也主动地查阅这方面的知识,吸取经验,用之于工作当中。通过这两年多的实际带班情况,对于班主任工作也有了自己的一些想法与作法。在工作中我比较注重以下几个方面:

  1、树立良好的班风学风。在高一开学初即对学生提出在高中学习的要求,对学生进行好养成教育,使学生能有比较好的学习习惯与在校的生活习惯。在常规管理中,坚持常抓不懈,做到高标准,严要求。每天通过认真观察,及时发现班上的好人好事,及时表扬。遇到问题时尽量进行客观的分析,及时处理,使学生认识到自己的不足,今后做事能有较认真的态度。在这个过程中,我比较重视以身作则,对学生的要求自己先要做到,为学生树立一个榜样。

  2、对学生有“三心”.记得在刚工作时一位资深班主任说过,对学生要有“三心”,即关心、耐心、爱心。这句话一直让我记忆深刻,我也将之用于我的工作之中。

  ⑴关心学生。对每一个学生的关心,不仅是关心他的学习,也要关心他的思想和生活情况。平时我也常常通过和学生聊天的方式了解他们的学习和生活中的问题,以及班中一些同学的优点。在他们学习中有困难时主动找他们询问,给予帮助,使学生能感觉到老师很在意自己,关心自己。在课余时,我积极支持学生参加各项有益活动,并在有条件时和他们一起参加,如看他们参加球类比赛,形象大赛,看文艺演出的排练等等。这样既能拉近师生间的距离,也能能使学生感到老师并不是只重学习成绩,而是重视他们多方面的发展。同时也能让一些学习成绩不太理想的同学能在别的方面发挥自己的优势,有表现的机会,增强他们的自信心。在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神,增加班级体的凝聚力!

  ⑵在班主任工作中有耐心。有很多担任班主任工作的老师,也包括我在内,常常觉得班主任的工作是比较琐碎的,感觉就是“大事没有,小事永远做不完”.班主任不仅要做好教学工作,还要时刻注意班上同学的方方面面。我的工作中几乎天天都有事情要解决,这也就要求我对待学生和问题时要有一定的耐心。以前刚毕业时,由于没有太多的经验,所以遇到问题和困难时总想立即解决,所以处理时不免有些急躁,但是实际情况让我感到,那样并不能达到很好的效果。所以在后面的工作中我也改变了一些工作方法。例如,我们班的学风建设一直抓得比较紧,绝大多数的同学也还比较自觉,但是仍有少部分的学生不能严格要求自己,自觉性不够。每每被同学提意见的,不扫地的,迟到多的同学来来回回就是那几个人。对于这些同学,我通常先问清原因,对他们进行个别的思想教育,从老师,从同学,从班级荣誉几个方面来分析情况,指出他存在的不足之处。不过这些和同学的谈话并不是一次就能奏效的,那么对于同样的问题,我就看到一次说一次,直到情况有好转。在必要的时候,在不伤害学生的自尊心的前提下,也采取在全班批评教育的方式,让同学的群众舆论来进行监督,达到“双管齐下”的目的。有时,学生有些事情实在做得不好时,我也会很生气,但是我也尽量告诉自己要冷静,要心平气和的对待学生和解决问题。

  ⑶对待学生有爱心。在教育工作中,对学生有爱心,我觉得是做好工作的一个重要基础。我想我作为一个老师,都希望得到别人的关心爱护和肯定,更何况是十六,十七岁的学生。在他们这个敏感的年龄阶段,也一定会很重视对他们的评价。所以我在我的工作中都会尽可能多和他们接近,了解他们的真实想法,不断的发现他们的优点, ,哪怕成绩再差的学生,也是以鼓励他们为主。在平时和同学的相处中,由于和他们的年龄相差得也不是很多,所以很多时候我都会站在他们的角度去思考问题,采取民主平等的作风,给学生一定的自由。使他们在比较和谐的环境中能有更好的心情去投入学习中。在这样的环境中,我的学生也更爱和我交流,会从心底感受老师对他们的爱护。对于我而言,爱我的学生,不用过多的言语,只要从日常的相处中多以实际行动来关心爱护他们即是最好的。

  在这将近三年的班主任工作中,我有为学生的难于管教而生气,有为学生的成绩不理想而倍受打击。但是回顾过去的三年,我也得到了很多,学生对我的信任和爱是我最大的收获。对开展班主任这项工作,我还只是一个刚刚进门的初学者,还必须不断的学习,提高自己的能力,做一个真正的优秀的班级管理者和学生的良师益友!

第二篇: 优秀班主任先进事迹材料

  xxxx年前,我怀着一腔热情和向往走上了神圣的三尺讲台。记得小时候我最崇拜的人就是老师。崇拜他们渊博的知识,崇敬那种懵懂的春蚕吐丝般的感动。当我也成了一名梦寐中的教师,我激动,我憧憬,我设计着我的教师蓝图。如今回首,十几年弹指而过,想想那些辛劳,那些热情的挥洒,我欣慰,那十几年的属于我的教育的天空是多彩的。

  那里有我教师之路的斑驳痕迹,这痕迹中有思考、有智慧、有挚心,有对教育事业的热爱,有对学生的无私的师爱。

  师者,传道授业解惑也,如今语:教师既要教书又要育人。我总是主张,教育一个学生,先要教会他如何做人,然后再谈到学习知识。一个人如果没有健康的向上的品性,没有对他人的爱心,没有对社会的职责心,那么这不是一个健全的人才,也称不上祖国的栋梁。要想培养这样的祖国未来的接班人,首先教师自身要思想境界高尚。

  多年来我一向以一个人民优秀教师的标准严格要求自己。以师德八条作为自己的行动指南。让我越来越懂得了如何去更好地完成作为一名教师的使命。

  我热爱我的学生,我明白如何才能尽最大的努力,用我的潜力给他们最好的教育。首先我明白自己要有较强的文化业务水平,这样才能不误人子弟,传给他们优秀的智慧。在悉心教学的同时,我进休函授班,取得了毕业证。同时研读教育理论文章,用科学理念指导自己的教学,丰富自己的教学技巧。多年来我一向担任教研组长的工作,所幸的是在课堂教学上还起到了带头的作用,没有辜负领导的期望。所教班级的教学成绩一向名列前茅。受到了家长和同事的一致好评。也受到了一些表彰。一个人成绩的取得离不开群众,我明白我是在群众中成长进步的。我平时注意向老教师请教经验,如果需要我帮忙的老师我便义不容辞。和同事们的相处让我感到了大家庭的温暖。一个人走在世间,一个是家庭,一个是单位,这两个人生的寄存点我都会珍惜的。

  教师是清贫的,但是清贫的生活,没有戳伤他们奉献的热情。每一天的披星戴月,深夜的烛下执笔,如春蚕尽吐情丝,如耕牛耕耘于垄亩。这就是汗水的浇灌,这是心血付出的剪影。我亦如这真实的形象,为了我的学生我在燃烧我的青春。没有丰厚的物质回报,它的性质不是金钱交易的劳动,是爱的趋势,是为了那些渴求知识的纯真的双眸和那一张张等待绘图,泼洒色彩的洁白的绢纸。金钱在这种高尚的行为面前轻烟般失去了重量。教师也是富有的,那是心灵的充实和甜美。

  看见一棵棵幼苗在自己的浇灌培育下茁壮成长,期盼并明白他们必将开花,还有什么比这个更能感动人,吸引人的呢?

  学生是老师手心里的宝。这是经常呼唤在我心底的一句话。我爱我的学生,从心底。爱他们的纯真,爱他们的好学。他们就是有待雕琢的美玉。我对待我的学生,不管是学习好坏都一视同仁,因为我明白他们的渴望温暖、赞赏的期盼是一样的。由于个体的不同,在学习成绩上永远也不会到达一个水平,但是塑造他们的灵魂却接近于一个水平线。在我的班级多年来一向都有一种不变的班风,那就是团结友爱,拼搏上进。对于每一个到我班的孩子,我就会告诉家长孩子已经是这个群众中的一员,请家长放心,我会用我的爱的方式去对待他,教她如何成长。

  记得xxx同学到我们班时个性内向而且自卑,这是她人生的危险阶段,如果她的心态继续下去那么她的一生也许都是灰暗的。起初我尽力去接近她,给她特殊的关怀,同样的事情,我要多问她一句冷暖,但是她没有什么改变,依然表情淡漠的过着一天天。我有点着急了,我静下心来想着陈洁的这一段的表现,感觉她是一个个性要强的孩子,她不干落后。让她在学习上有突破性的进步才是对她最大的帮忙。我透过家访了解到陈洁原先是一个品学兼优的好孩子。之后由于一次车祸,摔折了腿骨,在家呆了一个月,落下了课程,家长也不会儿给补。之后又赶上家迁来到了我们班。成绩的一落千丈,再加上腿还没好,走路一点一点的。对于好强的陈洁来说能在班里呆下去已经很不易了。我了解到这些,从此下班后我就到陈洁家给她补课,决心快点把陈洁的落下的课程给补完。重新帮陈洁树立起学习的信心,同时也就树立起了她做人的信心。功夫不负有心人,一个耐心教,一个用心学,十来天的时间,陈洁在班级回答问题,学习的状态判若两人。陈洁很懂事,她很珍惜这次补课的机会。我明白一个活泼的上进的生命复苏了。望着陈洁灿烂的笑容,我感到了自己的生命有了价值。这只是我以往教育生涯的点滴体现。我在对生命的感动中完成着我每一天的工作。

  此刻我的感受是,作为一名老师真好,作为一名小学老师真好。孩子们净化着我的心灵,我塑造着孩子们纯洁的心灵。

第三篇: 优秀班主任先进事迹材料

  相信不少人都看过《一个都不能少》和《美丽的大脚》,也一定记得其中的两位普通却又不平凡的农村教师?所谓“学高为师,身正为范”,为人师表者,首先要有正直的思想,时时处处能做表率。这就要求我们拥有教师所特有的品格—师德。教师师德高尚,学生才能“亲其师,信其道”。许多人把教育事业比作花的事业,果的事业、叶的事业,而对于小学教育工作者来说,教育事业更是根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿,无数的根总是不求索取,默默奉献,在平凡的岗位上做着不平凡的贡献。

  我校的黄淼老师就是这些根中普通的一个,在十五年的教学生涯中,她热爱祖国,忠诚教育事业,自觉贯彻党的教育方针,注重师德修养,爱岗敬业,尽职尽责,用一颗火热的心耕耘未来,用双手托起明天的太阳,在教书育人阳光事业中做出了显着成绩。

  一九九三年,带着对教师的崇拜和对教育事业的憧憬与热爱,十五岁的她报考了师范学校。而从踏上三尺讲台的第一天,感触到那几十又纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起,她便有了一个执着的信念:全身心投入教育事业,无愧于人民教师的光荣称号。从九六年毕业,黄老师一直在西岗镇中心小学任教,担任过音乐、数学等各科的教学。为了学校大局,曾经三次改科,不断尝试小学低中高各段的教学,担任低年级语文老师,教研组长,并做班主任工作。多年来,她一直把“爱岗敬业,关爱学生”作为自己的教育格言,一心扑在教育事业上,努力钻研教材教法,面向全体学生,踏踏实实教书,全心全意育人。

  上学期,黄老师主动从中途接任了一个较差的班。成了这个班的“后妈”。刚刚接手的班级,学生学习习惯比较差,作业常常不能完成,学习状况一团糟,许多同学还常在班招惹事非,打架、违纪等现象屡禁不止。她看在眼里,急在心里,强烈的责任心激励着她,不管遇到多大的困难,都要尽自己最大的努力把这个班带好。确立了自己的“工作方针”:浇花浇根,育人育心。

  师爱是一种鼓励。在第一次班会上,黄老师就鼓励学生:“在我的眼里,你们是最棒的,你们能行,一定能行!”第一次家长会上,她郑重承诺:“我绝不放弃任何一个学生,哪怕有一点希望,我也一定会百分之百的努力,让他们顺利读完初中的课程,各各成材,成人。老师的理解和鼓励,使学生扬起了自信的风帆。对后进生她从不另眼相看,而是随时挖掘他们的闪光点。只要有进步,哪怕是微小的进步,都及时鼓励和支持。学生犯了错也不训斥,而是象朋友一样促膝谈心,共同剖析犯错误的原因,既让他们认识错误,又给“面子”、给“台阶”,学生李某,沉迷于网吧,常常缺课、逃学,甚至夜不归宿,闹的家里恨他,老师恼他。一天,十一点多钟,李某还未回家,家长打电话,黄老师和家长找遍了大大小小几家网吧,终于把李某带回了家。第二天,又语重心长的从正反两方面开导他,谈话持续了两个小时最后他含着泪说:“老师,你放心,我以后再不会给班级抹黑了。”

  班级中有名孤儿,性格非常孤僻,很少和同学来往,在班级中少言寡语,黄老师就让班级同学主动和她交往,有困难及时为她解决,发动学生为她捐款,送些衣物文具等,让她感受到家的温暧。每天都找他谈心,和他一起跟同学们跳绳,做游戏。渐渐的,他又慢慢变得活泼了,也开始愿意和小朋友们玩了。

  爱心是具体的,琐碎的,她每天总是早早到校,巡视教室,看看学生有没有到齐,早上是否吃过了早餐,各种学习用品是否都带齐了,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理。家庭特殊的孩子,条件很差,她就多次送给学生衣服。天气不好学生中午不能回家,她就给孩子买饭。外地孩子由于基础太差,学习跟不上进度,她总是主动帮她们补课……家长感激,学生感动,可她认为,作为教师,关心学生就应该像关心自己孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来,她就是这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。

  在教学的具体工作中,她一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。她在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏,凡是学生有好的表现,就为她加一颗星星,一周一小评,“小星星”数量最多者为本周组长,一学期一大评,在每个学期结束时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜,为该生颁发奖状,以表扬鼓励。正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了集体主义精神,纪律增强了,学生懂得团结互助了。多年来,她就一直把养成教育作为班级管理的基础。利用班会,队会组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解懂得各项规范要求,为今后能遵规守纪奠定基础。让学生成为班级的主人,积极参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用,促使孩子们自她我约束,自我反省,从而达到了良好的习惯养成。充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进本文来自小草范文网行爱国主义教育;植树节时,让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事,进行感恩教育……。通过一系列教育活动,教会孩子认识世界,明辨是非,学习怎样做人。

  针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点,她积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动,对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动,教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来,学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下,“不给别人添麻烦”和“多给别人留方便”成了班上同学的自觉行动,班级集体素质有了很大的提高。

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,可是,她发现每当她与学生说到请家长时,他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因,原来在孩子心目中,只有他们犯了错误时,老师才会请家长,每次请家长后就会被家长训斥,重者还要被打,所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑,她便试着改变策略,当孩子进步了,她电话通知家长;当孩子做了好人好事,成绩有了进步时,她颁发喜报告知家长。她把与家长的沟通当作对学生的一种奖励。她本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长,让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。

  抓好班级建设的同时,她更注重的是钻研业务。在教学中,她潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节,真正做到精益求精。她在课余时间总是不断地学习,在教育教学上,她积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。在语文课堂上,为了使学生由爱学变成乐学,她精心设计每一节课,散文的配乐朗诵、记叙文分角色朗读、小说的故事表演、议论文的小品演出等等教学活动在她的课堂上尤为常见。学生们说,上语文课,时间过得特别快。在日常的教育教学中黄老师不断加强学习,坚持岗位培训,学习优秀教师先进事迹,思考教育问题,不断进步。用满腔的热情对待教育教学工作。用良好的师德赢得了老师和同学的高度信任。

  有一位诗人这样说过:如果你种下的是葵花,秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗,秋天的收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心,收获的一定是一轮火红的太阳。有风雨就有阳光,她的班级管理严谨,班风正,学风浓,活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中,她具备了过硬的专业知识,丰富的教学经验,成为学校勇挑重担的骨干教师。她自己也多次受到上级表彰。她所带的班级多次被评为“文明班级”。现在每当有人羡慕地对她说:“真有办法,和学生的关系这么亲!”她总是笑着说:“她是用心灵赢得心灵啊!

  一分耕耘,一分收获,经过不懈的努力,辛勤的汗水终于结出了累累硕果。黄淼老师所教的语文课,每年成绩均居全镇前列,所带的班级,曾五次被评为滕州市级优秀班集体,一次获滕州市少先队红旗中队称号。本人自03年以来连续五年被评为西岗镇优秀教师。执教的课被评为市优质课一等奖。2008年被评为滕州市骨干教师,滕州市优秀教师。撰写的《班主任与学生谈话时的情态控制》《“负荆请罪”课文解读》两篇论文分别发表在《德育报》和《语文报》上,辅导的学生多次获国家级作文大奖。

  如果用金钱来衡量她,她并不富有,但她付出的不仅仅是智慧,还有情感,收获的是学生的爱心,家长的支持和孩子的进步。虽然平凡,脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,双手却托举着明天的太阳。

第四篇: 优秀班主任先进事迹材料

  丁红,女,1971年出生。毕业于沈阳师范学院小学教育专业。现任教于铁岭市银州区第十三小学,担任五年级班主任工作,从事小学语文、数学的教学工作。

  丁红老师自参加工作以来能够忠诚党的教育事业,坚党的教育方针。能依法执教、爱岗敬业、严谨治学。与同志团结协作、为人师表、廉洁从教。

  身为班主任,她做到热爱每一个学生,关心每一个学生。把自己的全身心都投入到教育学生当中。在日常的教育中注重对学生思想道德、爱国主义、集体主义的教育。培养学生责任意识、创新能力。使学生在德、智、体、美全方面得到发展。并做到经常家访,从而了解每一个学生。他所教的一个毕业班和现任的五年班都是班风正、学风浓、有凝聚力。在各项活动和比赛中都能看她班学生的身影。

  在教学中她也是精益求精,能做到认真研究大纲,钻研教材,潜心进行教育改革。在课改中走在前列,教学中注重培养学生创新意识、合作意识等。做到面向全体,因材施教。充分体现学生为主体,教师为主导的课堂形式。课堂气氛活跃。所任的班级成绩优异。深受校领导和家长的好评。

  她本人也是勤学好问,努力研究教育教学的艺术。掌握教学规律。坚持进行多项科研课题的研究。先后承担了两顶市级科研课题,两项省级科研课题,一项国家级科研课题的研究,都收到了好的效果。

  自1989年参加工作以来获得了如下荣誉:

  个人荣誉:1997年获银州区师德先进个人称号。2000年全区小学三年级数学竞赛中所任班级成绩获全区第一名。20XX年获银州区优秀教师称号。20XX年获铁岭市市级骨干教师称号。20XX年被评为银州区名师。

  教学方面:执教的《绿色的世界》获得语文市级示范课。数学《自然测量》获省级优秀课。数学课《笔算除法》获区级优秀课。数学课《圆的认识》在区数学课堂教学大赛上获第一名。数学课《圆的认识》获国家级优秀课。

  科研方面:参加的九五期间的《加强小学活动课程实施中的学生能力的培养》和《幼小衔接中的入学准备教育》获市级科研成果。参加的《小学阅读教学创新实验研究》《运用现代化教学媒体优化教学过程》获省级科研成果。参加的《小学数学创新学习探索与研究》获国家级科研成果一等奖。

  其它方面:获优秀教案多篇。省市级优秀论文多篇。在读书活动中多次获优秀指导奖。所任的两个班级都先后被评为区级三好班级和市级三好班级的称号。

第五篇: 优秀班主任先进事迹材料

  一、永挑重担,无私奉献

  **同志被分配到**学区任教以来,一直担任少先大队辅导员、班主任、级主任及语文和数学教育教学工作。

  1991年该同志在**小学参加工作时,因当时教师缺乏,师资力量非常薄弱,在此情况下他毫不犹豫地承担了三年级数学和四年级语文教育教学工作,并担任了四年级班主任工作,周授课量在22节以上,作业量又非常大,可他毫无怨言,埋头工作。为了全面提高教育教学水平,他夜以继日、废寝忘食,不知牺牲了多少休息时间……

  1994年,五年级一班班主任因身体原因无法继续工作,但这个班是全校有名的“老大难”,而无人接替,**同志义无反顾地把此重担扛在了自己的肩上。面对这样的一个班级他从容自如,成竹在胸,由于他牺牲了自己大量的休息时间,花费了大量的心血,不仅使这个“老大难”班级大有起色,并在**学区升初中考试中名列前茅。

  由于该同志的出色表现,20XX年,他被学区抽调到中学担任初三级数学教学工作,并兼任初三级(三)班班主任和级主任工作。他为了提高数学教学质量,牺牲了大量休息时间,去给“学困生”进行补课辅导;为了彻底转变学生的学习观念,他经常利用双休日去家访,了解学生的家庭情况并及时与家长沟通,做到有的放矢,这样他所带班级在20XX年毕业会考中取得了良好的成绩。

  20XX年,由于经常头疼,大夫嘱咐其需要静养。但因工作需要,**同志又毫不推辞地担任了初三级一班和二班数学教学工作,并兼任初三级二班班主任和级主任工作。在这一学年中,他虽然是忍着病痛边吃中药边工作,可对工作却没有丝毫影响。他天天比学生早到,天天最后一个离开教室,始终坚持陪读。并利用休息时间了解学生学习动态,联系各科教师,及时反馈相关信息,促使本级学生在毕业会考中取得了优良成绩,各项指标均达到了**中学的最高纪录。

  二、甘于清贫,乐于奉献,用爱去铸就生命之根

  “没有爱就没有教育”这是**同志从事教育教学活动特别是班主任工作的座右铭。他说:“一个教师必须热爱学生才能教好他们”,在工作中他正是这样用“爱”的实际行动来诠释着教育博大而深刻的内涵。

  班主任的工作是繁琐的,角色是善变的,尤其是对于低年级的孩子来讲更是如此。1994年时,他所接的班级中,有位小朋友叫王小慧,有口吃的毛病。刚开始,他并没有发现,以为是他比较内向,不善言辞而已。有一次上课时,同学们回答问题,他的小手犹豫地举了好几次也没举起来。**同志一贯要求孩子们举手要自信,手臂伸直,高过头顶。课下,**单独和他进行了谈话,摸摸他的小脑袋,拉着他的小手,笑着对他说:“老师知道你会回答刚才的问题,为什么举起来的小手又放下去呢?”小慧这下不知怎么好了,带着有点害怕的眼神,结结巴巴地说:“我-我-我―――”,小脸憋得通红,也没有说出话来,最后低下了头,抹起了眼泪。**再次摸摸他的小脑袋,亲切地说:“不要怕,老师没有批评你的意思,老师相信你的回答一定会比别的同学更精彩。你能告诉老师你的名字吗?”“王――王-王小慧。”没有了胆怯,但声音很小。“老师从你的名字知道,你是一个既有文化又充满智慧的人。那你再叫一次自己的名字,这次一定能大声地说干脆。”果然他做到了,再没有那份羞涩,那样无助了。从那以后,在语文课上,**有意把读课文的机会多留给他,一次读得吃力,再来一次,读的顺畅了,全班同学会情不自禁地为他送去热烈的掌声。经过不断地练读,小慧逐渐克服了读书口吃的毛病,接着他又安排小慧与表达能力强的同学每天在语文课前,站在讲台上,逐个背诵自己喜欢的好段。当他背得卡住的时候,下面同学甚是着急,纷纷帮着猜下面的语句,总算背了出来,顿时,喝彩声响彻了整个教室。最主要的是小慧的心里再也没有胆怯、羞涩的感觉了,换回的是灿烂的笑容、自信的脸庞。

第六篇: 优秀班主任先进事迹材料

  我是常庄镇中心幼儿园的一名教师, 也是一名光荣的中国***党员,.于XX年毕业于枣庄师范幼师专业,从此正式跨入教师的行列,成为一名普通的教师,并且担任班主任工作。我为自己能从事这份绵延亘古、传递未来的职业而自豪,我为自己能成为守护孩童心灵的使者而骄傲。为人师是我年少时的一个执着的梦想,带着对这片净土的向往,迫不及待地投身于这个多彩的世界。

  工作数年后,也就是在20xx年,我调到金河小学幼儿园,这一年,可以说是我从事幼教工作的一个转折点,从小学走进了幼儿园,虽然改回了“老本行”,但无论思想还是身体都经历了一场脱胎换骨的历练。

  在幼儿园里,与孩子们在一起生活交往最多的莫过于班主任,作为一名班主任,在孩子们的学习生活中应该给以他们些什么呢?要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子,且要爱得公平、爱得得法,那是不容易的。爱是做好工作的前提 ,是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙,应当让孩子们从小就有追求,有向往,有勇气,有力量,使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。具体地说,班主任应该给他们情感,给道理,给信心,给欢乐。一句话,要在班主任的引导下,让孩子们学会自自己走路。

  幼儿刚入园时,总会出现哭闹现象,甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感,是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要,但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时,我会给孩子一个亲切的拥抱,让孩子感受爱是真切的;当孩子在睡前想妈妈时,我会走到孩子的床前摸摸他的小脸,然后轻轻告诉他:“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫周晨生的小男孩。他目光呆滞,平常不大说话,一说话就叽哩咕噜。最初的日子里,他天天尿裤子,乱用别人的杯子和毛巾,还常常龇牙咧嘴,大哭大闹,高兴时则在地上、床上爬来爬去,追进追出,批评对他来说毫无意义。有时候,我甚至想,班上要是没有这个孩子该多好。一个偶然的机会,我改变了对他的看法。一天中午,孩子们吃午点都急着去玩玩具,活动室里的桌椅乱七八糟,东一张,西一张,我正要生气,却发现周晨生走过去,将椅子一张张摆放整齐,我一阵感动,问:“你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事,让我看到了他爱集体,喜欢为集体做事的美好品质。自从发现他身上的“闪光点”后,我就再也没有了以前那种想法,觉得他像其他孩子一样,挺可爱的。于是,我开始和他交朋友,让孩子们跟他亲近,与他结伴玩耍,并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时,我主动牵他的小手,摸摸他的头。对他的点滴进步,总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人,不久后,晨生的眼睛渐渐明亮起来,态度渐渐友好起来,脸上时常挂着微笑。

  工作中,我会细心观察每个孩子,保证孩子在安全的环境里学习、游戏。一次,我们班有个叫洋洋的小朋友,乘家长不注意,把家里的水果刀带到了幼儿园,并拿出来和小朋友玩耍,我及时地发现了这把水果刀,立即把刀收藏起来,避免了一次安全隐患。为了孩子们的健康成长,我关注每个孩子,我们班还有个叫张嘉晨的小朋友,(由于调皮,被老师打骂,)从金皇帝幼儿园转来的,他的父母在他三个月的时候就离异了,平时由爷爷、奶奶照看他,爷爷、奶奶看他可怜,就特别溺爱他,以致孩子非常调皮,好动、爱打架,有时会说谎。我针对他的情况,多次与家长交流教育孩子的方法,并利用业余时间到他家家访,让家长配合教师,共同帮助孩子改正不良习惯,在我们的共同努力下,他和刚入园时相比,有了很大的变化,成了我班的一名聪明、活泼、可爱的孩子。今年的“六一”节,还代表我园参加区里的比赛呢。他的爷爷、奶奶别提多高兴了,现在特别配合我们工作。

  在工作中,我以孩子为中心,真诚地为孩子服务,教孩子们学会怎样生活、怎样做人,教孩子学会基本常识和本领,我教的孩子们非常喜欢我、信赖我,把我当作他们的妈妈看,我在家休息时也会常常打电话给我,对我说“我很想你”,每当这时,我尤其感动和自豪。今年“六一”期间,有好几个去年毕业的孩子家长发短信给我,告诉我,孩子很想我,他们在“六一儿童节”带上了红领巾当上了“三好学生”,学习成绩很棒,我看了这些信息,非常高兴,孩子们都上小学了,他们还惦记着我,此时,我特别有成就感。

  幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合,因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通,便利用晚间与家长进行电话联系,围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作,对每个孩子接打电话次数不少于3次。电话联系为家长带来了很大的便利,使家园双方能及时沟通,共同探讨,设计教育幼儿的方法。与家长的电话联系虽然占去了许多业余时间,但为了班上的孩子,我始终坚持着,受到家长的欢迎。

  在搞好工作的同时,我从未放松过学习。为了提高自己的理论水平,订阅多种幼教杂志书刊,学习最前沿的幼教理论,不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力,积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动,汲取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里,不积细流无以成江河”,只有注重平时的积累,将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来,以促进教学水平的提高。不断撰写教学论文和优秀教案,并分别荣获市,区级一,二等奖;XX年,我写的《让农村幼儿教育走出小学化的误区》一文在《新课程》发表。

  成绩永远属于过去,今后只有不断地完善自我,才能继续保持良好的师德师风,在平凡的三讲台,以春蚕的精神、蜡烛的品格,为祖国的未来,尽自己的一份力量与责任,我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

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