千人糕试讲逐字稿5篇

逐字稿通常应用于学术研究中的访谈、或是需要将演讲内容完整保留时。一般会先录音，再请专人将录音档逐字打成电子档或逐字书写成文字，即为逐字稿。以下是小编为大家收集的千人糕试讲逐字稿5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

千人糕试讲逐字稿篇1

在本课教学中主要采取了随文识字的方法进行教学。我发现，到了二年级，随文识字比集中识字的教学效果更好，或者随文识字和集中识字相结合的方式也很好。

在本课的生字教学中，我发现“算”这个字是学生常见的字，比如数学中经常看到“口算”“算术”，因此我并没有单独对这个字进行教学。二年级的生字教学应该是有重点、有选择地去教，而不再像一年级那样字字教。

本课的教学重点之一是要让学生能够借助插图，说出米糕的制作过程。其实纯粹借助图片讲解，我觉得是有难度的。于是在整堂课中，我先带着学生一起梳理出米糕的制作过程，并将关键词板书在黑板上，然后让学生小组合作选择米糕制作的一个方面进行复述。在此基础上，再让学生同桌合作，借助插图和板书，完整地复述米糕的整个制作过程。这样层层递进，难度依次增加，学生的回答也更加完整。

千人糕试讲逐字稿篇2

　一、活动背景：

值此和一装饰公司成立2周年之际，为答谢社会各界及消费者对公司的两年来的支持与厚爱，在此举办20xx家装盛典，故活动地点选择八月楼步行街。

八月楼位处八月楼步行街中心，有新一佳、国美等国内外知名商场，随着“八月楼步行街的日益兴起”，它将成为吉首城区发展的最活跃商业及休闲游乐购物的区域。

目前，八月楼第一期已从本月2号开始陆续交房，也有少部分业主开始装修。平均每天交房为4套，预计一期到交房应到五月份。

　二、活动思路：

借和一装饰公司成立两周年之际，答谢新老客户，举办现场促销活动。20xx年3月2日，八月楼一期开始交房，业主将陆续拿到房子，届时将掀起家装消费高潮。借此契机，和一装饰公司配合该楼盘交房3、4月时，在八月楼一期现场布展，为业主提供家装免费咨询、家装材料展示促销等活动，公司将与业主面对面交流，达到销售目的。

整个活动将分为“精品样板看房直通车”、“装修咨询盛会”、“超级优惠酬宾”三个部分进行。

三、活动目的：

1、提高公司的知名度和美誉度，扩大公司在业内的影响力；

2、作为和一公司成立两周年庆典活动，一方面向消费者宣传家装知识；一方面通过的超级优惠酬宾形式答谢老客户对和一的厚爱，增强和一的美誉并形成新的人际传播达到增加现场客流的目的。

3、通过活动收集客户资料，扩大公司的客户群体；

4、通过活动，为公司创造直接的经济收益。四、活动内容：

活动主题：“20xx家装盛典——‘和一’两周年庆典”

活动口号：精心、细心、贴心、零距离服务

活动时间：20xx年4月19日-5月19日

活动地点：八月楼步行街广场

参与对象：所有市民

具体内容：

1、装修咨询盛会

（1）创意：介绍常识、剖析家装，让消费者明白消费、放心托付！

（2）内容及目的：

①用专业的知识，群众语言的讲解家装，介绍家装常识，让消费者明白如何更好的装修房子。

②分析目前装饰行业正规、品牌装饰公司与小企业和装修“游击队”的本质区别（如后期服务、质量）。

③介绍和一装饰公司的几种装修模式和收费标准，让业主明白钱到底花到哪里去，让消费者更加安心、放心、舒心。

④揭示目前装饰、建材行业的黑暗面，提醒消费者注意，同时展示和一装饰公司是如何做的，增加消费者对公司的信任度，有利于消费者的最终签单！

（3）活动现场：

①作品展示：作品置于业主就座位置的两侧，呈扇面展示。作品上面有设计效果图和实景图进行比较，注明设计说明和业主的基本情况，房型和装修投资额，整体（包括软装饰、灯具、家居）的价格说明。

千人糕试讲逐字稿篇3

《千人糕》是部编版教材第四册第二组中的一篇看图学文，这篇故事共有十一个自然段，浅显易懂。课文通过爸爸地话，告诉我们一块普通的米糕被称为千人糕的原因，从而使我们懂得：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。课文的重点是认读生字、学会生字，有感情地朗读课文，了解一块普通的米糕被称为千人糕的原因。难点是任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。我讲的是本课第一课时。

一、我的教学流程

环节一揭示课题。

板书课题。我指导课题中“糕”读音，了解形声字“糕”，引导学生联系自己日常生活经验理解“糕”，达到音、形、义的结合。读准课题的读音。学生看课题质疑，走进文本。

环节二初读课文感知大意。

我出示默读的具体要求，默读课文，生边读边想：一块普通的米糕被称为千人糕的原因，指名看*图交流。

经过皇甫主任对我课的点评和指导，我明白了有默读方法的具体指导很好，落实了本课课后习题的要求，但在低段教学的初读课文时最好采用自由出声朗读的形式，这样可以有效巩固生字的读音，默读可以放在第二课时文段理解中处理。另外，学生初读课文后在看*图交流“了解一块普通的米糕被称为千人糕的原因”时应给足学生交流的时间，尊重并重视学生独特的阅读感受。

环节三随文识字、读通课文。

活动一学习第一至五自然段。指名读一至五自然段，学生说出这部分内容所含生字，师出示标红，相机指导。

出示选一选，在具体语境中识字区分“买与卖”。出示园地课后习题两句话，根据语境体会相同词语的不同意思。

在识字教学环节，我重视多种形式识字和积累，引导学生联系生活实际交流自己的识字方法。学生在识记生字时有的用猜谜法记生字，有的用儿歌法记生字，有的用分部件法记生字，有的用换偏旁的方法记生字，有的用熟字稍作变化记生字……

遗憾的是我在教学区分形近字“买与卖”时，对本课生字“买”进行了追本溯源，出示该汉字的*骨文，但没有对“卖”进行同样形式的讲解，就出示生活中具体语境让学生进行选择，有重视语用的意识，但比较突兀，练习缺乏梯度。

活动二：老师范读第六至十一自然段。学生听读。集中识字，夹米糕游戏、小猴过河游戏等多种形式会读“糕、特、嘛、”等十六个生字。通过给生词组词，达到对文字的运用，正确认读十六个生字。多种识字形式，学生比较喜欢。

环节四识记字形指导书写。

通过生观察识记、师范写、生练写、评价等方式，正确、规范、端正书写“能、桌、味、买”4个字。

在生字教学中，通过反思我明白最好随文识字的同时进行书写，这样可以保*生字音、形、义的完整*。

二、教学目标达到了吗？

这篇课文第一课时的学习目标是：

1．正确认识“糕、特、嘛、买”等16个字。正确、规范、端正书写“能、桌、味、买”4个生字。

2．正确、流利地朗读课文。

3．能结合*图，说出课文大意，初步了解一块普通的米糕被称为千人糕的原因。

皇甫主任评点我的课时提出，整体来说识字教学比较扎实有效，不足时学生朗读的时间少、互动交流的时间少，这点我将在今后的教学中着重调整改善。

三、怎样完善课堂？

基于皇甫主任的点拨，我意识到了小学语文是需要“读出来”，我需要把大量的时间交给学生，这样学生才能真正“流利地朗读课文”，才能通过不断的练习来“有感情地朗读课文”。同时，我会多建立一些奖励机制，例如：给表现好的学生奖励红花，给积极回答问题的学生贴表扬贴纸等等，这样学生才会更加积极主动的听老师讲课，课堂气氛活跃起来。

千人糕试讲逐字稿篇4

　一、活动主题：

“关注课堂学习常规，细化指导措施，提高教学有效性”

　二、活动背景：

延续“关注学生课堂学习常规，细化教师教学指导措施，提高教学有效性”这一校本研修主题，上学期我组重在关注“学生课堂学习常规”的养成，本学期我们将组织教师对“有效落实学生课堂学习常规相应的教师细化指导措施”这一重点进行深入的研究和探讨，从而使一学年的研修更完整、更有效。

　三、活动内容

一、二年级侧重关注学生“听、读”学习常规相应的教师教学指导细则；三、四年级侧重关注学生“说、写”学习常规相应的教师教学指导细则；五、六年级侧重关注学生“思、写”学习常规相应的教学指导细则。本学年，无论是课堂教学、听课评课，亦或案例撰写、，我们都应密切关注所在学段小主题相关学习常规相对应的教师教学指导细则，进行有针对性、有重点的提炼和落实，同时上牵下联，学习其他学段的学习常规相对应的教师教学指导细则，相互交流，不断总结，纵向提升，提高教学有效性。

四、预设目标

本学期校本研修共分三个阶段：学习思辨（二）——实践研讨（三）——总结提升，为此设定三个分目标：1.通过大组集习《浙江省义务教学管理指南》、《语文学科教学常规》、《小学语文教学建议30条》，小组分散重温《语文课程标准》及各小组搜集的相关学习材料”等活动多形式开展学习思辨活动，继续关注学生课堂学习常规，思考教师相应的教学指导措施，完成《奉化市实验小学学生语文课堂学习常规相应教学指导措施》（讨论稿）。

2.借助学校开展的常规课堂检查、青蓝工程学员学艺课、市小学语文单元整组教学研讨及与“江口、方桥、萧王庙、大堰”等协作教研组的校际联谊等活动，充分运用课堂观察表，通过跟帖、集中评课等方式扎实地开展实践研讨活动，落实教师相应的教学指导措施，完成《奉化市实验小学学生语文课堂学习常规相应教学指导措施》（修订稿）。

3．在案例撰写、论文交流等活动中，逐步细化教师教学指导措施，加强教师教学能力，提高教学有效性。

千人糕试讲逐字稿篇5

活动目标：

1.根据画面大胆想象故事内容。

2.理解故事内容，懂得任何物品都是集体劳动的结晶，激发幼儿的合作意识。

活动准备：

幼儿用书、磁带/ＣＤ。

活动过程：

1.生活经验回顾，激发阅读兴趣。

（1）教师：过生日的时候，小朋友都会做什么？吃什么？（2）教师：小朋友听过千人糕吗？吃过吗？你们猜猜千人糕是什么样的？

2.幼儿阅读故事《千人糕》。

（1）幼儿自由阅读幼儿用书中的故事。

教师：有一个小朋友在生日那天得到了一个千人糕，你们知道是怎么回事吗？

（2）幼儿和同伴相互交流故事内容，

教师：你们看懂了什么?还有什么不懂的问题，可以和旁边的小朋友讲一讲。（鼓励幼儿相互交流自己对画面的理解。）3.分片段阅读，理解故事内容。（1）幼儿交流对画面一内容的理解。

教师：故事里有谁？妈妈说了什么？小朋友们是怎么想的？你们是怎么想的？

（2）幼儿交流对画面二内容的理解。

教师：小朋友为什么会觉得奇怪？你知道蛋糕是用什么做的吗？

（3）幼儿交流对画面三内容的理解。

教师：现在你们知道为什么蛋糕又叫千人糕了吗？4.幼儿倾听并学习讲述故事。(1)教师讲述故事一遍。

教师：图中小朋友想象的千人糕是什么样子的？我们在讲述故事的时候也要把小朋友想象的内容讲进去。（2）幼儿边阅读边讲述故事。（3）理解故事的名字。

教师：故事的名字叫什么？为什么把一个小小的蛋糕叫千人糕？（引导幼儿懂得任何物品都是集体劳动的结晶，激发幼儿的合作意识。）

5.尝试分组合作制作故事书。（1）教师提出制作要求教师：今天我们也要通过合作来制作一本千人糕地故事书，每人画一页，要事先分配好谁画封面，谁画第几页，然后合起来做成一本小图书。

(2)幼儿分工合作制作图书。

教学反思：

《千人糕》是一个大班早期阅读活动，它的主要目标是引导幼儿根据故事画面大胆想象故事内容，理解故事内容，初步认识劳动成果的来之不易，爱惜劳动成果，尊重劳动人民，懂得任何物品都是集体劳动的结晶，激发幼儿的合作意识。

在活动的开始，我首先从幼儿过生日吃什么引导幼儿说出蛋糕，然后让他们想象千人糕会是什么样子，让他们和故事中的主人公星星一样，产生较大的期待，增进进一步阅读、了解故事的兴趣。

然后我让幼儿观看图片，发现竟然就只是一个普通的蛋糕，他们很吃惊，于是我又让幼儿带着“为什么过生日时吃的这么一个普通的蛋糕是千人糕呢”，让他们在下一步的阅读中主动寻找答案。

幼儿通过对图片内容的不断深入理解，终于明白了粮食是经过许许多多的人劳动合作的成果，从而找到了千人糕的真正含义，也进一步增强了幼儿爱惜劳动成果的观念。这里我又引导幼儿找一找生活中还有什么也是“千人”的，幼儿举出了很多例子，千人桌、千人椅、千人衣„„。最后我们通过合作制作图书，让幼儿进一步体会合作的重要性和其中的快乐。总的来说，活动的效果是较好的，幼儿在活动中能够认真观察、主动积极地想象并大胆讲述，对故事的内容和含义都有较为深刻的理解。但活动中也暴露出幼儿存在的一些问题，比如后来的合作制作图书，幼儿就不大会讨论与分工，大部分是由老师帮忙分工的，因为开始许多幼儿都只管自己想画啥就画啥，说明平时这方面的活动开展较少，幼儿这方面的意识较薄弱，以后可以多加强练习。

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