更新时间：2019-04-02 来源：汇报材料
2024-02-22
2024-02-22
2024-02-22
2024-02-21
2024-02-21
[教师优质课竞赛评分标准]教师优质课竞赛评分标准
姓名: 总分:
项目
标准
优
良
中
差
1
目标明确，符合大纲要求和学生实际，对知识、能力、思想教育的要求准确具体。
5
4
3
2
2
教案完整；教学媒体、演示材料等必备的教具齐备。
5
4
3
2
3
教材处理得当，知识点完整、准确
6
5
4
3
4
重点、难点突出，教学设计合理，易于学生接受
6
5
4
3
5
善于开发教材，体现创新性
5
4
3
2
6
以理论指导实践，重视培养学生的基本技能
5
4
3
2
7
结构严谨，层次清楚，过渡自然，符合学生的认知规律
6
5
4
3
8
突出学生的主体地位，发挥教师的指导作用，师生活动比例合理
6
5
4
3
9
教学方法恰当有效，课堂活动形式多样
5
4
3
2
10
学生学习兴趣浓厚，乐于参与教学实践活动
5
4
3
2
11
语言准确、生动、精炼、逻辑性强且通俗易懂
5
4
3
2
12
教学基本功扎实，教学技能娴熟。
6
5
4
3
13
教态亲切自然，有感染力，课堂调控能力强。
5
4
3
2
14
演示操作准确、规范、熟练
5
4
3
2
15
能结合本课程的特点，选择运用合理的教学媒体
5
4
3
2
16
能正确熟练操作所选择的教学辅助设备
5
4
3
2
17
能把现代教育技术同传统教学有机结合，优化教学
5
4
3
2
18
完成教学任务，达到预定教学目标。
5
4
3
2
19
各层次学生均有所得，教学实效高
5
4
3
2
评 语：
评委签字：
授课教师________ 班级______ 学科___________ 课题____________________
序号
项 目
要 点
权重
得分
1
教 态
衣着整洁；精神饱满振奋；动作协调；自然大方。
4’
2
教材处理
备课充分；目的明确；重点突出；难点突破；关键点抓准；挖掘提炼概括到位；取舍合理；吸收新知识、新成果好；逻辑性强；系统性强。
10’
3
教学内容
内容熟悉；内容、观点正确；进度符合要求；容量、信息量足够；深度、广度把握适当。
10’
4
教学语言
口齿清楚，表达流利；用普通话教学，无方言土语；语言简洁易懂，无口头禅；音量高低、速度快慢适中，抑扬顿挫富有节奏；肢体语言运用适当，风趣幽默，有一定艺术感染力。
10’
5
板书
(含课件)
无错别字；字的大小、轻重适中；工整规范、排列整齐；板书与口述配合协调；设计、布局合理，有美感。
6’
6
教学方法
运用启发式教学指导思想；选用适当的教学方法；注重双边关系，互动性强；理论联系实际，因材施教；充分利用使用直观教学器具与先进教学手段；分析讲解清晰、透彻、到位、规范；重视学生能力培养及技能、技巧、综合素质提高；注重学生学习方法的指导及思维能力培养。
16’
7
课堂组织与
课堂结构
课堂组织严密，纪律良好；结构紧凑严谨，气氛活跃；教学时间分配合理，不拖堂；注意学生情绪反应，应变能力强
12’
8
教学环节
导入新课自然新颖；授课重点突出、概括性、规律性强；讲练结合，知识巩固，应用较好；小结注重规律，提炼、升华到位；作业布置适量。
10’
9
创新
教学创新精神强；教学方法大胆创新求异，效果明显；体现教改精神，具有教学特色；其它创新。
10’
10
教学效果
学生接受程度的观察；学生思维状况的反映；学生掌握情况的测试；学生对知识、技能的应用能力。
12’
评 语：
评委签字：