【改革开放对教育的影响】改革新闻教育培养优秀人才

      内容摘要
    武汉大学新闻学院的前身是1983年成立的武汉大学新闻系。在十余年的办学过程中，形成了“加强基础、注意实践、服务四化、面向未来”的基本理念，以培养最高层次的专门人才为目标。其新闻实务教育的历史虽然不长，但是在课程体系的设计、教学实践的安排及研究方向的确定诸方面，形成了自己的特色。在新世纪之交，随着中国经济的持续增长，对外开放的深入、市场经济体制的确立、新的传播科技的突破及一国两制的构想的实现，新闻实务教育将会面临新的机遇和挑战。为了因应时势，新闻实服教育必须进行更大的调整，进一步改善办学条件，完善现有的课程体系，同时调整学术研究的重点，以保证教学水平稳步提高。
   一、武汉大学新闻学院之概况
   中国的新闻实务教育，如同中国的新闻事业，起步虽晚，发展却很快。尤其是本世纪80年代以来，随着中国的改革开放，新闻实务教育不论是在规模还是质量上，都实现了前所未有的飞跃。至1995年，已有百余所高校开设了新闻院系专业。新闻实务教育的发展，不但和新闻事业的发展互为表里，而且在总体上与中国改革的具体过程相一致。在发展中改革，在改革中发展，可以说是80年代以中国新闻实务教育的基本景观。为了更加深入地了解中国的新闻实务教育，从而推进两岸及香港新闻实务教育的比较研究，本人打算借此次学术研讨会，就武汉大学新闻学院新闻实务教育的具体情形，进行扼要分析，以求教于在座各位专家。

   一、历史与前瞻
   武汉大学新闻实务教育的历史，最早可以追溯到1976年。是年春，在武汉大学中文系内开始筹建新闻学专业。翌年夏，一部分中文专业学生转到新闻专业，同时还正式招收了一届学生，但在1976年，新闻专业停办，其学生和师资重于中文专业，新闻实务教育的历史于是中断。
   1993年9月，武汉大学校长刘道玉决定重开新闻实务教育，命吴高福教授负责（于中文系之外）筹建独立的新闻学系。第二年秋季新闻学系正式招收新闻学专业本科生。1985年又增设了第二个专业广播电视新闻专业。1986年成立武汉大学新闻学研究所，首任所长为老报人、原陕西社会科学院院长何微教授。同年经国务院学位委员会批准，武汉大学新闻系获得了硕士学位授予权，并正式招收新闻学硕士研究生，初步形成了教学、研究两个中心的办学格局。1992年经国家教委批准，武汉大学新闻系增设了广告学专业。同年为顺应两岸经济文化交流的发展，推进台港澳地区新闻传媒的研究，成立了武汉大学台湾澳新闻研究中心，这是我国第一个在高等院校中设立的专门从事台港澳新闻研究的科研机构。
   1995年6月，武汉大学新闻学系正式升格扩编为武汉大学新闻学院。下设新闻学系、广播电视新闻系、广告学系、新闻学研究所和台港澳新闻研究中心五个教学科研机构，还有新闻实验中心与新闻资料馆两个辅助机构。拥有教职工近60人。教员中约60％集中在新闻学系，除本科生、第二学位生（双学位）、硕士研究生外，还收插班生、留学生、大专生，形成了多层次、多形式的新闻专业人才培养基本。十二年来，武汉大学新闻学院已累计向社会输送硕士研究生41名，本科生412名，第二学位生和插班生153名，大专生1100余名。目前在校模式生33名、本科生282名、第二学位生和插班生38名。尤其是硕士研生教育发展迅速，由原来的每年招收一名到目前每届招收15名，是中国大陆三所招生规模最大的新闻院系之一。
   在武汉大学新闻学院下属的五个教学科研机构中，最大的是新闻学系，作为新闻学院主体，其存在的历史最久。新闻学院实际是在新闻学系的基础上发展而来的。新闻学系现有专职教员22人，其中教授4名，副教授13名。下设新闻史论、新闻实务及传播学三个教学研究室。主要的研究方向有：中外新闻史、新闻理论、新闻业务、传播学和台湾澳新闻传播。研究成果的发表，主要集中于不定期出版的《新文学探求录》。目前，新闻学院系准备于新闻学专业之外，再办一个国际新闻专业，并把已有的摄影专业方向发展为摄影专业，形成一系三

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