教师个人发展三年规划范文(通用7篇)

　　规划，意思就是 个人或 组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的 方案。以下是小编整理的教师个人发展三年规划范文(通用7篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【篇一】教师个人发展三年规划

一、指导思想

随着新课程的全面实施，中小学音乐教师的专业素质正在成为一个热点，因为这直接影响到音乐课程的执行力情况和音乐教学有效性实施的情况。为不断提高自身专业水平、促进自身专业化成长，使自己成为适应时代化的要求、学生喜爱的音乐教师，结合个人实际，特作此规划。

二、基本情况

十三年前我走上讲坛，经过十多年的风雨，我终于成为一名小学音乐高级教师。小学音乐教学说简单也简单，说复杂也复杂，要想教出成绩，相当不容易。在工作期间，我一直在提升自身的学历，于2009年获得大本学历。在教育教学工作，也取得了一定的成果。

三、现状分析

1.个人简介

在负责日常音乐教学外还负责学校鼓号队、合唱队的训练。在各项比赛中，都获得了一顶的奖项和荣誉。

2.个人成长状况

近几年中，在学校领导和教研组同事们的支持帮助下，教育教学能力得到了一定的提高，在区教育类杂志发表文章一篇。

3.自身存在的不足

(1)教学上还存在细节关注不够的问题;

(2)教学语言组织能力还需进一步加强;

(3)教师综合能力还需要进一步提高。

四、发展目标和措施

1、整体性目标：

使自己成为具有一定风格的魅力型、科研型、学习型音乐教师。

2、阶段性目标：

第一阶段：(2009学年)

加强学习，提高教育教学理论素养和专业技能。积极实践，提高课堂教学有效性。

具体措施：

1、精读《给教师的建议》和《上海中小学音乐新课程实施研究与实践》;

2、认真设计教案，认真上好每一节课，认真撰写教后反思;

第二阶段：(2010学年)

继续加强学习，提高音乐专业化理论素养及其技能;深化课堂教学，初步形成教学风格。

具体措施：

1、研读音乐专业化书籍，提高声乐、钢琴、即兴伴奏、合唱指挥等专业能力;

2、深入学习心理学，特别是教育心理学和音乐教学方面心理研究的有关知识和成果;

3、深化教案设计，提高课堂教学有效性;

4、编排学生节目参加区级比赛争取获得等第奖;

第三阶段：(2011学年)

进一步加强学习，继续深化课堂教学，形成教学风格。

具体措施：

1、继续加强音乐理论、教育教学理论的学习和研究;

2、继续提高自己的专业素养;

3、继续深化教案设计，切实提高课堂教学有效性;

4、争取打造一支特色音乐社团;

【篇二】教师个人发展三年规划

　　我写了了三年(2018年至2020年)时，我立刻想起当我第一次进入我的学校时，转眼就过了六年半，也就是说，过去两三年，其中没有对自己的教育负责的计划，所以我认为我真的应该考虑自己的成长。正确地说，我正在努力成为优秀的教师，但没有具体的目标，所以经常成为行动的矮子。因此，听取领导人的安排写个人发展计划时，我开始考虑属于我的方向。

　　一、自我分析。

　　我从事教育工作已经六个半月了。这六年来，我一直担任学前教育专业课，断断续续教四年的高一心理健康教育课，两学期的大专课心理健康教育课，半学期的铁路运输心理学，担任两年的班主任，经常在心理健康课和专业课之间发生变化。逐渐发现了自己在教育工作中的优势和不足。

　　1.个人优势分析:

　　(1)初步培养在实践中思考的习惯，具有一定的反省能力。

　　(2)、工作认真踏实，每门课程都认真准备，积累一定的教学经验，进一步提高课堂教学能力。

　　(3)具备一定专业的心理学知识和幼儿教育理论知识。

　　(4)、懂得尊重学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通。

　　(5)积极尝试新的与家长沟通方式，善于与家长沟通。

　　2、个人不足分析:

　　(1)负责教研小组工作时恐惧感，不擅长积极与领导和老师沟通。

　　(2)工作措施不太具体，对许多行业的有效尝试没有坚持性，不擅长总结和积累经验。

　　(3)心理学和学前教育的知识广泛涉猎，但达不到熟悉程度，总是感到自我内在的不足。

　　(4)多项工作同时碰到我时，不能合理安排自己的工作，不合理。

　　根据以上个人情况制定以下三年的发展计划

　　二、三年发展自我规划。

　　(1)加强职业角色意识。

　　随着教育年龄的增加，我害怕教师的职业疲劳会逐渐影响我，所以我总是告诉自己，努力成为乐教师，真正记住自己的初学者，不忘初学者，鼓励前进，在教育中体验人生的幸福。

　　(二)提高专业水平。

　　在入学准备会上，王校说，在教师的成长中，我们总是依靠各种各样的训练，但忽视了最主要的成长途径。听到这个故事，我觉得很惭愧。上大学的时候，我的老师告诉我要找到人生的好朋友——图书，我的同学告诉我三天不读书的脸是可恨的，分手后特意送书，我们答应有事多读书，最初几年我也确实读了一些，后来只限于买书，但很少认真通读，书架上有几十本书静静地躺在那里

　　1、学习教育理论，理性丰富自我。三年内认真阅读我买的书。我的书有教育理论、学前教育理论、心理学理论、班主任管理理论四种。例如爱弥儿、苏霍姆林斯基选集、成为最好的班主任、认知心理学、心理资本、幼儿教育心理学等。当时买每本书的时候，对各种知识充满了好奇心和期待，这个月开始认真阅读书籍，从学习中提高自己的业务能力。切实结合学习的理论和学生的实际，不做书呆子式的老师。

　　2.仔细研究教材，深刻理解大学入学考试纲要，设计新颖有效的教育方案，心中有学生，用材料教育，立足于每个孩子的发展。

　　3、平时重视总结教育经验，及时反省教育，勤奋与同事交流，在实践中探索，教育长，在教育中不断完善自己。重新启用我的博客，认真记录和反省教育过程。

　　4、积极进行教育研究，更新教育观念，大胆实践，勇于创新。以心理健康教育课为突破口，大胆践行新形式。我是学习心理学专业的教师，在教育中也是最头疼的课，学生们对教育内容的态度，上课的言行等令人厌恶，每次上完心理课都感到转世。虽然说起来很夸张，但是确实是写照片，原因一定是多方面的，我试着教各种各样的教育，把各种各样的活动、录像、照片等融入教育中，但是因为没有达到令人满意的结果，所以试着创新一定是这个最不受学生欢迎的课程。

　　(4)提高个人管理学生的能力。

　　做好自己的工作:教书，做好老师。认真研究学员的实际情况，成为令学员满意的老师。用爱改变爱，研究中职学生的心理状态，管理学生的常规，召开主题班会，组织学生参加学校的集体活动，成为合格的老师。

　　(3)努力通过三年的努力，三年后可以挤进骨干教师的行列。

　　三、具体目标。

　　1.坚持记住教育教育周记，养成及时反省和积累的习惯。

　　2.改善教育形式，提高教育质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们学习乐学。

　　3、结合学校示范学校建设的要求，重视教研组的工作，认真组织每次教研活动，提高每个教师的教育能力，实行每次集体教育和研讨活动。

　　4.积极参加各级培训，分享自己的教育理解和教育经验。

　　5、努力学习心理咨询理论，三年内开始积极尝试心理咨询。

　　6、认真开课，认真写教案。

　　7.积极参加各级比赛，努力取得好成绩。

　　8、写教育论文，写教育案例。

　　9、积极开展讲座，学生水平、家长水平、学校教师水平，在运用知识中不断提高自己。

　　10.进一步提高课堂教学效果。

　　11.不断阅读，提高自己各方面的素养。

　　在今后的教育生活中，我以高标准严格要求自己，不断提高充实自己，踏踏实实地走一步!在收获的季节，有自己丰富的成果!

【篇三】教师个人发展三年规划

　　一、自我分析

　　自担任小学科学教师以来，我就喜欢上这门课程，不断提高自己的教学水平和教育科研的能力，在实践中总结，在总结中提升，掌握了比较扎实的教学理论基础，初步形成“亲近学生、注重探究”的教学风格，有较强的教育科研能力和创新能力，对学校、学生有很强的责任感，多次在省、市、区作专题讲座或经验交流，发挥着示范引领作用。

　　目前，我存在的主要问题是因繁杂的工作和倦怠的心理，对追求产生了迷惘感，学习缺乏持久性和连续性，教育理论水平亟待进一步的提高。

　　二、发展规划

　　1．提高理论修养，丰实专业知识，成为有思想、有品位的教师。

　　2．积极投身教育科研，在课题、论文、观摩课等方面均有建树。

　　3．利用各种教学资源，开展丰富多彩的主题科普活动，打造校园科技特色。

　　4．积极参与培训工作，提高本区、市教师的专业素养，全面提高教学质量。

　　三、具体措施

　　1．学习中求进步

　　树立“终生学习”的意识，积极利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备，提高自身的教学修养。我会珍惜每次骨干教师培训的机会，认真学习先进经验和新的教育理念。在做中学、学中做，不断积累经验，使自己在教学能力上有质的飞跃，让学生更喜欢我，喜欢我上的课，喜欢我教的学科，让所有学生都获得成功的体验。

　　2．实践中求发展

　　在教学中，我将坚持“面向全体”的原则，找准教学的起点，把握教学的重点和难点，创造性的组织课时教学内容，明确每个环节的教学目标，拟定弹性的教学路径，课堂教学动态生成，努力提高课堂40分钟效率。另外，作为一名市级骨干教师，我会争取开设各类示范课、公开课等，在合作交流中锻炼自己、提升自己。此外也要多向校内外同行学习，吸收优秀教师的教学方法和宝贵的经验，取长补短，把学到的知识运用到课堂教学中，不断改进教学方法，尝试新的课堂教学形式，努力提高学生的学习兴趣和学习效率。

　　3．科研中求突破

　　把教学和科研紧密地结合在一起，让教师从教学熟练型走向专家型，坚持在教学实践中开展教科研，是教师提高能力最经济、最科学的办法。我会认真学习和借鉴先进的教改经验，洞察最新的教改动态，关注教学改革实践和研究成果，博采众长，为我所用，做到“借鉴”和“创新”相结合，改变自己的教育理念。我要经常反思自己的教学行为。顺着思，反着思，整体思，局部思，从多个角度或换个角度看问题，不被表象所迷惑，认真撰写论文、案例或随笔，把自己的研究从实践层面提升至理论层面，体验着改变自己、改变课堂、改变学生的快乐，倾听自己内心深处的声音，做到每年能有一篇自己满意的案例或论文，并力争在刊物上发表或获奖。

【篇四】教师个人发展三年规划

　　没有计划的生活是盲目的停滞的知识迟早会被淘汰，现在世界竞争越来越激烈，特别是人才竞争特别突出，这种强烈的竞争风伴随着教育改革席卷校园。原本在普通人眼中的";铁碗";职业-教师也面临各种挑战和竞争，不求自我发展停滞的教师自动淘汰。结合学校教师的专业发展计划，制定我个人的三年发展计划，鞭策

　　一、现状分析。

　　不知不觉中，从大学毕业进入徐教院附属已经两年了。在这两年里，我从各个方面学到了很多知识和经验，从对课堂教学只有理论知识的大学毕业，逐渐成为了能够比较好地控制课堂教学的信息技术专业教师，兼顾了新综合科学、活动课、双语课科、跨年级、跨语言的多能力教师

　　在过去的两年里，我能感受到自己的进步，责任感比一学期强。然而，我也清楚地意识到我的进步来自学校的压力。这是一种被动的进步。我没有给自己任何积极的压力。这是我的不足之一。我仔细分析了我的现状，尤其是不足之处，如下:

　　1、教科研缺乏研究积极性，教科研能力差

　　2堂教学能力还不错，但还很大。

　　发展空间,在教学方法手段上缺乏新意;

　　3,在教育方面,方法和手段略显稚嫩;

　　4,虽然理科知识比较好,但对于文科的知识积累有所欠缺,特别是英语口语,怕说少说是对自己发展的一大阻碍.

　　二,个人发展目标

　　根据"二期课改"的精神,信息技术课程越来越趋向于工具型课程,随着课程整合越来越剧烈,信息技术必将更多的服务于其它课程,成为服务性的工具课程,要为其它课程服务必须了解这些课程的相关知识,基于以上分析,我更适合成为"一专多能"的教师."一专多能"即拥有一门专业技术(计算机操作处理信息技术),能够了解理科各科目的基础知识,能够拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力,并且具有一定的双语课教学的能力.在教育方面,没有做过班主任的老师不能算是真正的老师,所以从今年开始我进入班主任这一领域,希望能在班主任工作中,第一年做到"胜任",第二年开始有所长进和特色.

　　三,目标达成

　　为了实现个人发展三年规制的目标,仅靠本人自学的力量是不够的,还需争取各种培训的机会:

　　1,现在已培训的有"中—加合作英语培训项目"和《新综合科学》新教材240培训;

　　2,对于"信息技术"学科,除了同组教师进行校本培训之外,还需专门到校外进行培训,可以是先进的教学理念和教学方法,也急需培训相关的专业知识,与观今最新的信息咨询接轨.信息技术变化迅速,对于专业知识的培训,建议定时不间断培训.

　　3,听取各种教育,教科研方面的讲座,撰写各种班主任教育工作及各讲座的心得体会.

　　四,实践提升

　　在实际的教学中,要经常地,系统地进行自我反思,进行自学.三年争取做到:第一年,基本胜任多学科教学;第二年,教科研有所进步;第三年,教育教学上有一定特色.

【篇五】教师个人发展三年规划

　　转眼间，从事初中道德与法治课教学已经十几年，经过这十几年的历练，我成长了很多也积累了一些教学经验，但这十几年我一直在西部山区教学，我深感自己教学理念和教学方式的落后，急待改变和提高。所以我积极参加教育局和学校组织的各种学习培训，带着努力学习不断成长的初心，我主动申请加入了xx市初中道德与法治工作室，希望自己在工作室不断成长不断蜕变。

　　一、个人现状分析

　　1.教学实践能力：热爱自己所从事的教育事业，工作认真。最大的不足是上课缺乏激情，与学生的交流不够流畅。 

　　2.研究能力：能结合教学实际钻研教育教学理论和学科资料，能撰写教学案例。不足在于经常虎头蛇尾，缺乏深入教研研究的勇气，关键是理论底蕴不够。 

　　3.反思能力：平时自己能较为自觉地开展一些针对教学上出现的问题进行的反思工作，坚持写些随笔，探讨问题的实质和改进的措施。不足在于缺乏理论上的依据，思考问题往往比较浮浅，没有实质性的突破，再加上惰性使出现的问题往往要过很长时间才会有改观。 

　　4.师生交往能力：平时与学生关系较好，自认为对学生有亲和力，但在课堂上如何通过较好的师生关系促进教学、规范课堂秩序有待进一步的提高。 

　　二、个人三年发展规划

　　新的学年开始了，我将一如既往的努力去工作，同时将我的个人三年成长发展规划作以下阐述。

　　三年发展总目标：

　　三年时间要通过努力学习不断地成长，不断地充实自己、提高自己，使自己成长为xx市的优秀教师，道德与法治学科的骨干教师、名师。

　　年度目标：

　　2019—2020学年：我将以xx市的优秀教师为榜样，多与他们交流向他们学习。积极参加各类学习，努力提高自己的政治水平和业务水平

　　2020—2021学年：在提高自己的业务水平的基础上，认真上好学校的示范课和研讨课，提高本校道德与法治学科的整体水平，使学校本学科追赶上市里先进单位的脚步。

　　2021—2022学年：积极参加全市的示范课、优质课评选活动。力争使自己成为道德与法治学科的骨干教师、名师,为xx市道德与法治学科发展贡献自己的力量。

　　自我规划： 

　　1.努力提高自身的政治思想素质。 

　　在政治思想上努力学习科学发展观，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样，爱岗敬业。本学期，我将积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断地充实自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。 

　　2.自觉加强师德建设。

　　作为“为人师表”的教师，我要时刻注意加强自己的师德修养。关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。 

　　3.努力提高自己的业务水平。

　　我将积极参加教育局和学校的组织的各种培训，提高自己的专业水平和教学能力。认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动，多听课从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。作为道德与法治课的任课教师，我要认真研究教材，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量。在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师，与同备课组的同事进行教学交流。每一节课，我都做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

　　三、具体措施 

　　每学期完成以下目标：

　　1.精心准备每一节课，制定切实可行的教学目标，精心备课。平时虚心请教有经验的老师，与同备课组的同事进行教学交流。

　　2.认真研究教材，多方面去搜集相关资料，提高每节课的教学效果。每学期认真上好学校的示范课和研讨课。

　　3.积极参加教研活动，阅读教研论文和教育理论专著并尝试自己撰写教研论文。

　　4.多读书，读好书，并写下自己的读书心得。

　　5.争取机会多外出学习培训，从中汲取别人的长处，领悟其中的教学艺术。努力提高自己的业务水平。

　　总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，逐渐创造出自己的教学风格。使自己成长为xx市的优秀教师，道德与法治学科的骨干教师，为xx市道德与法治学科发展贡献自己的力量。

【篇六】教师个人发展三年规划

　　一、自我分析

　　在工作中，本人能够时时处处严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度。在近期的教学中，积累了很多的教育教学经验。科研意识有所增强，教学管理能力得到较大的提高。在课堂和课外，我尽力做好学生学习的引路人，用自己的热忱感染学生，用自己的爱心关心学生，用自己的知识提升学生。让学生喜欢上语文课，并对自己的学习产生足够的信心。

　　然而，我还有很多的不足需要改进。既要着重加强积累语文教学方面的专业知识，不断提高教学能力;又要提高关于学生管理方面的能力，转变观念，以学生为本。另外，参与教研的热情不高，自己写的文章很少，无论是教学方法还是理论修养都有待提高和创新。

　　二、个人发展目标及措施(总目标)

　　(一)加强学习，努力提高自身素质(师德修养)

　　在政治思想方面，我需要坚持理论学习，自觉用“八荣八耻”的标准来严格要求自己。一方面，还要认真学习“三个代表”的重要思想，教师职业道德规范，不断提高自己的政治理论水平和道德修养。另一方面，以身作则，严格遵守工作纪律。工作中，遵守学校的各项规章制度，关心爱护学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象，并经常进行自我反省，以待有更大的进步空间。

　　(二)坚持学习，锐意进取，提高业务素养(专业知识)

　　1、用理论武装自己

　　我认为一名教师要想成为一名真正合格的教师，必须要走内涵发展的道路，即要有科学的专业理论知识来武装自己，只有在科学的理论指导下才会产生具有创新精神的实践行为。一直以来，自己在理论上有着很大的空缺，结合自身的这一缺点，我坚持养成天天阅读的好习惯。我不仅要阅读众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志(如苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、陶行知的《教育名篇》、每月上、下期的《语文教学与研究》等)，还阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。

　　2、专业素养的提高

　　学校的“师徒结对”给我们新教师搭建了一个很好的成长的平台。期间，我很有幸成为了廉雪丽优秀骨干教师的学生，我珍惜每一次听课的机会，在学习中反思自己的教学，在学习中充实自我，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题，在共同探讨中达到共同进步，从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。另外，我也很珍惜进修学院每次组织的“新教材培训”和各类知识讲座的机会，认真学习下发的资料，书写心得体会，按时完成作业，让自己与新课程共同成长。

　　(三)用生动灵活的教学方式，焕发语文课堂活力(教育教学能力及教学质量)

　　从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以教师为主导，学生为主体的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。以感知——探究——反思——延伸为主线，来引导亲切、和谐、活跃的语文课堂，以合作——

　　探究——创新为核心开展多样的语文活动，逐渐形成了自己的教学风格：让师生的情感与个性融在其中，师生互动，生生互动，让学生在互动中求知，在活动中探索，潜移默化中培养了学生的能力，收到了较好的教学效果。

　　三具体阶段目标：

　　第一学年：积累经验，在各方面不断的提高自己。

　　(一)坚持不断学习，提高学科功底

　　1、提高师德修养

　　不断进行理论学习，时刻以师德规范严格要求自己，树立朴素大方、健康向上、充满自信和朝气的教师形象。

　　2、提高理论素养

　　积极参加各种教研活动，珍惜各种培训机会，从而开阔视野，不断充实自己，形成自己的教学风格，在区里有一定的影响力。

　　养成天天阅读的好习惯。高尔基说过，“书籍是人类进步的阶梯”，读书对于一个人的成长很重要，因此，要“多读书，读好书”，不断学习理论知识，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。

　　(二)练就扎实的基本功

　　细心批改每一本作业，探索趣味性、创新性作业，每天要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。坚持练习钢笔字、粉笔字，因为漂亮的字，不仅看起来赏心悦目，更能影响可塑性强的学生，课堂上也可以吸引学生的注意力，提高学习效率。

　　(三)关心每一位学生

　　树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生，相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘，在教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。多关注后进生，采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式促进良好习惯的养成和教学质量的提高，切实促进后进生各方面能力的提高。

　　(四)认真上好每一节课，坚持写“教学反思”。

　　教学中深入研究教材，认真设计每一节课，认真分析课堂出现的问题，掌握自己所教学科的学科特点，教的化要落实到学的化，形成自己的教学风格。并及时对每节课进行反思，教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题。

　　第二学年：吸收磨合，精益求精

　　1、教学上有自己的特色，找到适合自己的教学方法，进一步提升自己的素质。

　　2、理论与实践相结合，达到对教材的滚瓜烂熟，合理的取舍教材，能根据每个学生的特点，每个班的情况来制定不同的教学计划。

　　3完成一篇高质量的论文，并发表交流。

　　4争取经过自己的努力评上一级职称。

　　5作为教坛新秀，积极参加区校组织的各项学习与交流活动，在实践反思中提升教育理念、在交流探讨中总结经验。

　　第三学年：以反思促发展

　　1、让优秀成为一种习惯。

　　2、合理分配时间。平时多读书，多思考，多锻炼。

　　3、熟悉每一个学生，养成他们良好的上课习惯。

　　4、完善自己的工作方法。

　　5努力提升综合素质：敏锐细致的观察力、创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力、较强的组织管理能力。

　　没有教师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量;没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。要享受新奶酪的美味，我们就应该享受变化。在教育教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。

　　任何事情都不是一蹴而就的，新教师的成长也是如此。通过三年规划的制定，让我对于在教育事业上的道路变得更为明确。今后，我将朝着所制定的目标而前进。

　　2020年—2020年

　　教育是一项事业，事业的意义在于奉献;教育是一门科学，科学的意义在于求真;教育是一种艺术，艺术的意义在于创新。设置好自己为之奋斗的目标，投入自己的教育激情，这是我参加教学工作以来，给我烈最深刻的感受。

　　作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会发展的需要。

　　从职业情感出发，本人热衷教师职业，成为一位人民教师是我从小就树立起的理想，也正是由于自己从小就树立起的教师梦的激励，我义无返顾的选择了师范类的大学，并且如愿进入了自己一直梦寐的汉语言文学系，大学四年的学习培养了我较强的学习能力，奠定了踏实的专业基础，从去年毕业时进入科外中学的半年多工作时间也让我从走出校园后得到了一个难能可贵的锻炼机会，掌握了一些关于现阶段教育的状况，正因如此，我对于不断更新的教育理念有信心让自己快速适应。

　　虽然这学期我担任的是品德与社会科目的教学，但作为汉语言文学的毕业生，中文是我的专业，也是我教学生涯的最终归宿，我不能松懈怠慢，要时刻复习巩固自己的专业知识，而且小学阶段的语文教学与初中阶段的教学工作还是存在着一定的差异，自己才正式步入教师岗位，教育教学经验还很不足，教育规范学生水平还有待提高，这几个方面都是我应该提高的方面。但我相信只要自己不断进取，不断学习，自己今后一定能够胜任小学阶段的语文教学工作。

【篇七】教师个人发展三年规划

　　一、整体思想。

　　鼓足干劲，立足前沿，自我突破，争取一流。今后三年，加强师德修养，培养自己的爱、耐心、细心，不断锻炼提高班级管理水平的专业水平和业务能力。

　　二、发展目标。

　　为了适应素质教育和课程教育改革的新要求，掌握新课程改革所需的教育理论、专业知识、专业技能，具有一定的教育科研能力、创新精神和实践能力和教师职业特有的能力，具有高尚的师德、强烈的责任感，爱学生，勇于献身。同时，要有广阔的视野，掌握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代化教育信息技术。

　　三、具体内容。

　　(1)专业发展目标。

　　不仅要充分学习知识，掌握一定的人文知识、科学知识等，内化为个人文化素养，还要对学生的学习和发展负责，具有学科知识的专业技能，成为学科教育的名人。面对新的课程改革，具体发展目标如下

　　1.掌握学生发展和成长阶段的知识，与学生交流和交流的知识。

　　2、具备课程内容和资源、课程组织和类型、课程目标和评价知识。

　　3、学历达到本科水平。

　　4.熟练运用现代信息技术，有效获取信息、评价信息的能力，吸收存储和迅速提取信息的能力，表现、交流和创造性地利用信息的能力，利用最新信息实现自我更新的目的，同时信息时代公民应具有道德、感情、法律意识和社会责任感。

　　5、有效协调人际关系和沟通表达能力、案例研究能力、策划组织能力进一步发展。

　　6、把教育教育过程中遇到的问题、困惑作为课题，一边学习，一边实践，一边研究，一边利用课题推进的战略，重视学生个性差异，发挥学生的特长和优势，根据学生的需求，寻找不同的教育教育方法，不断总结经验。

　　7、精确把握三维目标的能力、了解把握和创意使用新教材的能力、构建充满生命活力的教学活动的能力、灵活性、智能性地运用教学策略、方法的能力、合理运用教学资源的能力、有利于学生发展的教学评价的能力不断提高。

　　(2)、职业伦理。

　　职业伦理包括对教育事业的深刻理解、对职业道德和职业规范的认知程度、对工作组的向心和献身精神。具体目标如下:

　　1、热爱教育事业，珍惜自己的工作，热爱职场，乐于献身。

　　2、增强教学使命感，树立正确的教学观、学生观、职业观、价值观，增强文化底蕴，塑造人格魅力。

　　3、以高尚的职业道德和良好的道德行为影响教育学生，教育学生，帮助学生成为有责任感的社会公民。

　　4、尊重和平等对待所有学生，建立新的师生关系。

　　5、不仅要教学生认识社会和自然，更重要的是要帮助学生认识自己。

　　(3)学科的发展目标。

　　1、未来学校教育要求培养的人才可以直接接受社会，在未来教育中，教师作为生产者，他的直接任务是培养对象成为未来社会的有用人才。既然未来社会需要具备健康体魄、高素质、良好社会适应能力的人才，教师的职责就是帮助学生向社会需求方向发展，认真研究初中数学教育大纲的要求，根据新课程提出更新理念，决战课程，全面提高课程教育效能的思想，贯彻课程改革的新理念，融入教育，以训练能力为主线，重视积累，培养习惯，传授思维，全面提高学生数学素养。突出小学数学教育的基础性、人文性、审美统一的本质属性和综合性、社会性交织的一般属性，始终贯穿和渗透思想道德教育。

　　2、做好中介，需要帮助学生获得最新的，以后对社会有用的知识和技能。我们不能总是把那种陈旧的东西，学生向社会传授没有实用价值的知识和技能，要让学生理解符合时代发展和需求的人文精神，使他们能够更好地适应这个社会的发展。

　　3、认真落实教学总体目标，提升学员对数学知识的正确理解和运用水平，使其具备适应实际需求的能力，掌握小学数学学习的基本方法，养成良好的习惯，培养发现，探究，解决问题的能力，为持续学习和终身发展奠定基础。

　　4、在教学过程中，要进一步培养学生热爱祖国语言文字，热爱中华民族优秀文化的情绪，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，发展健康个性，形成健全的人格。

　　四、主要措施。

　　1、加强政治学习坚持做好思想政治学习，严格要求自己，坚持写好学习笔记和心得体会，努力成为三大代表忠实践行者。2、加强理论学习，提高专业理论水平。

　　(1)认真参加学校组织的校本训练，努力获得出去学习的机会。

　　(2)利用课馀时间学习新课程改革的文本知识，在教育教育实践中不断提高自己的教育教育水平。

　　(3)积极摘抄业务知识，写教育教育论文和经验总结，争取论文获奖和发表。

　　(4)以自学形式完成教育理论、艺术管理和信息技术学习。

　　(5)积极参加教育部门组织的继续教育学习，同时自考大学本科。

　　(6)积极参加学校和上级部门组织的课题实验，以课题研究提高自己。

　　3、认真实践，提升教学教学水平。

　　(1)每学期公开授课或教研授课一节以上。

　　(2)每学期组织教师开展教研活动6次以上。

　　(3)开展课题研究，及时收集资料，编写课题总结。

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