教学案例
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人。简洁文档网今天为大家精心准备了教学案例 ,希望对大家有所帮助!
教学案例
对待学生要有爱心,辅导学生要有耐心,教育学生要有诚意。只有全心全意地对待每一个学生,我们才能在教育教学中获得丰收
???--题记
燕子走了,有时会再来;柳树枯萎了,有时会再次变绿;但岁月像流水一样消失了。多年来,他一直是一名教师,在论坛上不断上演自己的教育和教学故事随着时间的推移,他们中的许多人逐渐被遗忘,但有些人像根一样深深地扎在我的心里。虽然从来没有惊天动地,但它仍然生动而深刻。
那是2001年秋天,学校为我安排了一个七年级的班主任。七年级的学生,刚到,对一切都有新奇感,在任何老师的课堂上都很积极,担心他们不会给老师留下任何好印象。特别是在我面前,班主任和中文老师,学生们可以说表现相当活跃。正因为如此,我很快就掌握了班上学生喜欢思考的基本情况,哪些在学习上非常努力,哪些在课堂上喜欢淘气等等。其中一个学生引起了我的注意。她的名字叫斌,她在班上的成绩是中等和上等的。对于一个在课堂上不回答问题的学生,老师通常不在乎,更不用说一个成绩不是很突出的学生了。彬就是这样一个学生,很少在课堂上回答问题。我想她在其他老师眼中并没有留下深刻的印象。
然而,有两件事,她让我注意到了。一是在一篇作文中,她表达了自己既矛盾又困惑的想法,但她不想让别人理解和帮助。但她显然是给我写的,我想。另一件事是学校组织了一次春季旅行活动。一路上,学生们排着长队说笑,高兴地唱着歌,歌声传遍了山上
。而唯有彬独自远远地落在队伍的后面,既不和同学们谈笑,也不唱歌。
这是典型的性格孤僻。从我从教多年的经验来看,这个学生一定有什么心结,她的心里一定隐藏着许多东西,如果不打开这个心结,对她的发展是很不利的。
我试着慢慢接近她,上课间隙时,我问一问她是否听懂,有时候我也把她叫到办公室问问她对一些问题的看法。起初,她也只是默不作声,偶尔笑一笑罢了。后来,她对我有了一些了解,于是,态度有了一些转变。我抓住契机,适时的和她交谈着心里话。原来,她确实是有心结的。她说了她小时候身体不好,经常得病,一病就得去看医生,也因此导致成绩下滑。而她小学的班主任却不理解她,有时还当着全班学生挖苦她,打击她。所以在同学面前,她觉得抬不起头,在老师眼里她又觉得自己没用,久而久之,她就不再说话了,也就养成了独来独往,不愿再和任何人交流沟通,把自己封闭了起来。
听了彬述说,我半开玩笑地对她说:“ 你觉得我是不是也像你原来的班主任?”
彬想了想,摇了摇头说:“你不像,如果你也是那样的老师,我一定不告诉你这些。”
“是的,那你现在感觉怎样?”
“好多了,我会记住你的话,我也一定会去和同学搞好关系,相信我,我会把成绩赶上来的。”
我肯定的点了点头说:“不需要怀疑,你本身就是很棒的。”
是啊,又有谁会对别人的关心而弃之于不顾呢?彬同学可以说是认同了我对她的关心,也因为我的无微不至的关怀,才化解了她心中的坚冰,才使得她重新找回了自信。后来彬在期末考试中取得了年级第八名的好成绩。
教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心,在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和他交流,学生是能够接受的。
例如我曾经教过的一个学生叫阿文,平时上课下课很爱调皮捣蛋,上课时不是身子动过来扭过去,就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话,他就很直爽的告诉我,他也想好好学习,但就是坐不住。这时,我知道要提高他的成绩,首要的是解决他的思想问题,改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯岂是一朝一夕能改变的?于是,我耐下性子多次找他谈话,只要他犯了错误,我就找他谈。次数多了,他也被我的诚心所感动,努力尝试改变坏习惯。后来,他基本能做到和老师积极配合上好课了。学习成绩也有了较大的提高。
三尺讲台,道不尽酸甜苦辣,二尺黑板,写不完人生风景。“捧着一颗心来,不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言,言犹在耳。我深感一位人民教师的责任,教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的光荣,作为一位人民教师,只有勇于进取,不断创新,才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位人民教师,只有爱自己的学生,像爱自己的孩子,尽情欣赏学生的创造,才能感受人生的幸福。
教学案例
两千多年前,秦国的宰相吕不韦组织他的门客群众编纂了一部大书——《吕氏春秋》。书成之后,把“稿本”挂在首都咸阳的城门上,声称有能增删一字者赏给千金。不知是因为这书实在编得好还是人们畏惧吕不韦的权势,据说,竟没人能够拿走这笔高额的“奖金”。于是,这个故事引出了一个“一字千金”的成语。
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据《左传·哀公六年》记载:“鲍子曰:汝忘君之为孺子牛而折其齿乎?而背之也。”那里所说的孺子,是指春秋时期齐景公的幼子——荼。齐景公个性宠爱他的孺子,有一次,齐景公趴到地上,嘴衔绳子,装作牛,让荼当牛骑。荼正玩得高兴,不留意从“牛”背上跃了下来,绳子把齐景公的牙齿折断了。显然,当年的“孺子牛”是指齐景公对他幼儿的宠爱。鲁迅《自嘲》诗里:“俯首甘为孺子牛”,是用这个典故,注入了全新的资料,表示了他甘为人民大众的牛的高贵品质,表达自我对人民大众的无限忠诚。
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