党支部在政治功能方面存在的问题

更新时间:2023-02-28 来源:汇报材料

党支部在政治功能方面存在的问题范文五篇

党支部:是党组织开展工作的基本单元,是党的全部工作和战斗力的基础,是团结群众的核心、教育党员的学校、攻坚克难的堡垒,在社会基层单位中发挥核心作用。以下是小编收集整理的党支部在政治功能方面存在的问题范文五篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【篇一】党支部在政治功能方面存在的问题

一、推动管党治党政治职责落实

党组抓党建促发展的自觉性不够强,有时存在重业务轻政治,重指标轻党建的情景。

整改措施:

(1)落实党组书记抓党建主体职责。党组书记认真履行党建工作“第一职责人”职责,重大问题亲自抓在手上,难点重点问题亲自研究解决。认真贯彻落实“党要管党、从严治党”的要求,细化分解党建任务,与下属党组织签订党建目标职责书,每次党组会议都要设置党建工作议题。每月月初召开支部书记(扩大)会议、每年至少召开3次党建工作例会,安排部署党建工作,推动党建工作职责制全面落实。

(2)加强党建制度建设。研究制定完善《党建目标管理制度》《政治理论学习制度》《“三会一课”制度》《组织生活会制度》《党员谈心谈话制度》《主题党日活动制度》等相关规章制度,以机制制度的刚性约束,确保贯彻落实中央部署不变形不走样,确保全局各党支部党建工作有章可循,确保组织生活质量和效果,进一步提高党建工作的规范化、制度化和科学化水平。

(3)健全党建工作和业务工作融合机制。建立和完善党组成员“双联系”工作制度,每名党组成员联系指导1个局属党支部和1个联系帮扶村(社区)党支部,组织局属党支部每周进行学习和业务工作总结,经常性参加联系支部组织生活,充分发挥党员在业务工作中的先锋模范作用。全体党组成员每月轮流督导1个局属党支部主题党日活动开展情景。

(4)开展党的群众路线教育和“三严三实”“两学一做”学习教育中查找出的问题“回头看”活动。梳理未整改彻底的相关问题,制定整改清单,明确牵头领导、职责科室,整改时限和职责人。

二、推动“两学一做”学习教育常态化制度化

个别党支部存在落实机关党委规定动作不到位、学习形式单一、学习资料滞后、入脑入心程度不够、问题查找不深入、“做”的力度不够、留痕意识不强等问题。比如部分党支部的《党支部工作手册》填写不规范、会议记录简单化,不能很好印证学习教育常态化制度化。

整改措施:

(1)严格落实“三会一课”。以支部为单位,严格落实“三会一课”、民主生活会、民主评议党员等基本制度,进取推行主题党日活动,每月固定1天,每次确定主题,组织党员集中学习、听党课、交纳党费。各党支部每月向机关党委上报1条党建信息,以便机关党委随时了解各支部活动开展情景。严格按照局机关党委印发的《推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案》的通知要求,组织党员按期参加党员大会和党课,定期召开支部委员会创新党课方式,采取开设环保大课堂、送党课进机关下基层、支部书记上党课、手机“微课堂”等方式,不断提升党课吸引力。

(2)如实完善《党支部工作手册》。要严格按照《党支部工作手册》目录索引,完善“党支部基本情景、党支部年度工作计划、党员花名册、党员缴纳党费明细表、组织生活(活动)情景记录、民主评议党员情景汇总表”等中的资料,如实填写记录“三会一课”开展及签到情景,对没有正当理由长期不参加“三会一课”的党员,要进行批评教育,促其改正。

(3)认真进行季度考核。把深化“两学一做”学习教育纳入重要考核指标,用考核强化压力,用压力推动落实,坚持考核结果与跟踪问责相结合,真正让考核成为基层党建的硬指标,构成抓党建工作落实的倒逼机制。将“两学一做”学习教育纳入年度目标职责考核和述职评议范围,加强督导检查,倒逼制度落实,坚持党支部书记党建述职评议制度,夯实党支部书记党建工作第一职责人的职责。

三、推动基层党建工作重点任务落实

个别党支部对省委、市委关于基层党建工作的要求和精神学习传达不及时,未按照机关党委要求的时间节点学习传达。党建基础工作不扎实,对转入我局的党员的党员档案审核把关不严,由于个别同志党员意识淡化和组织工作不细致造成预备党员转正不及时。

整改措施:

(1)加强党的基层组织建设。认真贯彻《党和国家机关基层组织工作条例》及其《实施细则》,推行“党组、机关党委、党支部党建工作法”,签订年度党建工作目标职责书,层层压实党建职责,一抓到底,筑牢党的基层战斗堡垒。加强党的队伍建设,强化党员教育,激励一批有事业心、有本事的党员参与到党的建设中来,督促各支部用好支部手册、办好学习园地,做好会议签到、会议记录和发言稿、党课课件等原始资料的收集,做到党建工作痕迹管理,按照制度化、规范化的要求抓好党建工作。

(2)抓好各党支部集中学习“补课”,确保学习覆盖面。要以学习党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话为主要资料,坚持读原著、学原文、悟原理,联系实际学、带着问题学、不断跟进学,领会掌握基本精神、基本资料、基本要求,做到学而信、学而思、学而行。

(3)建立健全党员干部基础信息库。以录全国党员管理信息系统为契机,再次核查全局党员干部党员档案及16项基础信息,及时更新党员干部名册,确保做到党员信息100%准确,并将党员档案资料与人事档案资料分类归档管理。

(4)用心用情解决遗留问题。就个别党员未及时转正的问题及时与市直机关工委进取沟通,切实采取补救措施,尽快解决遗留问题。

【篇二】党支部在政治功能方面存在的问题

近年来,基层党组织建设取得了长足发展,但也必须清醒的看到,随着经济社会深刻变革,群众服务需求日益增多,基层党的组织、党员队伍建设和工作机制等方面还存在与时代发展不相适应、不相符合的问题。主要表现为:

一是重业务、轻党建的现象不同程度存在。个别单位对党建工作重视不够,存在重经济、轻党建的倾向,对党建工作责任制执行不力,就党建抓党建,务虚不务实,缺乏具体措施,致使疏于对党员干部的教育、监督和管理,班子软弱涣散。个别单位特别是一些非公企业和社会组织党的组织形同虚设,基本没有党组织的单独活动,支部活动则被干部职工活动和行政行为所代替。

二是党组织领导方式不能完全适应发展需要。随着城镇化进程加快和思想观念、价值取向日趋多元化,传统的领导管理模式已越来越不适应新形势和新任务的需要,特别是农村青壮年农民大量外出,农村人口“空壳化”和党员流动性增强,并由此产生流动党员管理难、教育难,党员发展难,组织学习难,后备干部培养难,村级干部选拔难等一系列问题,对基层党组织如何适应新形势新任务提出了严峻的挑战。

三是党组织服务基础比较薄弱。由于自然条件制约和各方面因素的影响,相当一部分乡镇财政和村集体经济薄弱,修路、架桥等公益事业无力去办,乡、村干部不得不把大部分精力用在"上跑"争项目、讨钱要物资上,从而严重削弱了基层党组织的执政能力、行政能力和为民服务能力,极大地影响了农村基层组织的自身建设。

四是党员队伍老龄化问题比较突出。随着人口老龄化趋势的凸显,特别是农村党员老龄化已成为农村党员队伍建设中的一个十分突出的问题,一定程度上制约了农村党建工作水平的提升。以石嘴山为例,全市共有农村党员9301名,其中60岁以上党员3138名,占农村党员总数的33.7%,超过三分之一,党员老龄化问题已经比较严重,给党组织正常开展活动带来了很大的压力。

五是党员教育培养缺乏有效途径。一些基层党组织制度不完善,管理松懈,组织生活不健全,“三会一课”制度坚持和落实不够,抓党员队伍建设力度不大、思路不清、措施不力、工作不到位。一些基层党组织对党员的教育管理手段比较落后,思路不宽、办法不多、形式单一,再加上少数党员党性意识淡薄,“三不”党员时有发现,一定程度上削弱了党组织的凝聚力、号召力。

基础不牢,地动山摇。基层党组织作用发挥的好与不好,既受到客观因素的制约,也受到外部环境的影响,这就要求基层党组织建设的工作任务、组织形式、活动方式和工作方式,必须适应时代要求和发展需要。

一是加快推进服务型党组织建设。转变基层党组织领导方式和工作方式,立足解决群众生产生活存在的困难和问题,整合和开发优势资源,引进和组建经济组织、社会组织及服务机构、服务网点,引导社会力量强化服务。合理调整基层党组织设置形式,推进星级服务型党组织和党群服务中心建设,有效地整合各类组织资源、社会资源,切实发挥好基层党组织的领导核心作用,确保服务组织有实力、运行好、能发挥作用。

二是建设坚强有力的领导班子。推行公推直选、党员差额直选等方式,切实把那些政治强、业务精、作风好、群众公认的优秀干部选进基层党组织领导班子。采取从农村各类人才中选,选派机关优秀干部到村、社区任职或挂职,加大大学生村官培养选拔力度等措施,切实选好配强村、社区党组织班子,特别是要选出服务意识强、工作能力强,有思路、有办法的村、社区党组织书记。

三是着力加强党员队伍建设。严把党员“入口”,加大在青年农民、工人、优秀青年知识分子中发展党员力度,稳妥推进不合格党员处置工作,疏通党员“出口”。建立基层党代表列席市、县(区)委常委会议制度,实行党员旁听基层党工委会议制度,推行乡镇党代会年会制,推动在职党员到社区报到为民服务,搭建党员发挥作用的有效平台,引导党员参与基层社会管理和社会公益事业。

四是建立完善服务保障机制。加大资源整合力度,采取新建、改造、置换、划拨等手段,加快解决基层党组织活动阵地缺乏的问题,打造设施完备的服务平台。完善党组织书记抓基层党建工作述职评议考核制度,探索建立基层党建工作问责机制,完善非公企业和社会组织党务工作者津贴发放制度,认真落实村、社区干部补贴、社会保障及基层党建工作保障等制度,加大“以奖代补”力度,带动提升基层党组织服务群众工作水平和做群众工作能力。)

【篇三】党支部在政治功能方面存在的问题

近年来,一些基层党组织过分强调服务功能,忘记了或者弱化了、或者忽视了政治功能。

1、信念动摇了。有的基层党组织不讲政治引领功能,致使党员干部理想信念动摇,在一些大是大非问题上若明若暗、态度暧昧;少数基层党员不爱学习、不思进取、不懂敬畏,“不信马列信鬼神”,丧失党性观念,失去了党员资格;信仰不坚定,就会迷失前进的方向。方向没了,就像无头苍蝇一样,乱碰一气,不知道自己从哪里来的,要做什么,要向何处去?长此以往,恶性循环,破罐子破摔,要么走上歧途,要么自毁前程,要么危害社会。

2、规距弱化了。一些人理想不理想,信念不信念,前途不前途,通通都被“享乐主义”所吃掉。整天游手好闲,不干正事,无事生非,企图天上掉馅饼,走到哪里黑就到哪里歇,踏入“不劳而获”的人生怪圈,个人欲望急剧澎胀,对组织的关怀、同志的帮助、朋友的提醒、亲人的劝导,总当成“耳旁风”。思想上放纵,行为上放荡,其结果是,自绝于党,自绝于人民,自绝于组织。最终是,以身试法,铤而走险,踏上不归路。

3、自有主张了。他们擅长搞“上有政策、下有对策”,贯彻执行党的路线方针政策不坚决、不到位,一些人受“自由主义、历史虚无主义、告别革命”等错误思潮的影响,在“政治”上“自有主张”,不听党的话,党不让干什么,他偏要干什么;党提倡什么,他偏反对什么;党禁止什么,他偏践行什么。妄图在政治上不受约束,在纪律上不受管教。更严重的是,一些基层党组织对此或者不以为然,或者束手无策,或者放任自流,或者简单处理。

4、忽视群众了。华西村吴仁宝说过:“我不怕群众不听我的话,就怕我不听群众的话。”一些人尤其是领导干部,有的思想政治工作淡化了,发挥党的政治优势弱化了,不会、不愿做群众工作,不敢教育群众、引导群众,越来越远离群众。曾经有一个厅级干部,进村走访群众,问过了“收入多少、家有几口人、都在干什么”之后,就不知该干什么了。相当一部分党员干部和群众说不到一起,坐不到一条板凳上。群众想什么,他不知道;群众急需要什么,他不清楚;群众要什么,他不明白。诚然,干部水平有高低,能力有大小,只要真心诚意善待群众,纵然有的实事办得不怎么理想,群众也会原谅他。对那些言不由衷,只说不做,甚至打着为民谋利的幌子中饱私囊的伪君子,群众最痛恨了,怎么会听他的花言巧语、胡说八道。

5、远离政治了。一些人错误地认为,政治是政治家的事情。一般人不熟悉其中的详情和规则,无从置喙。政治是利益攸关的事情。如果在其中并没有你的利益,就不必关心。一些人甚至编写段子,嘲笑组织:“在你遇到困难时,他说无能为力;在你遇到不公时,他说要正确对待;在你的合法权益受到侵害时,他说要顾全大局;在你受到诬陷时,他说你要相信组织;在需要有人做出牺牲时,他说组织考验你的时候到了;当需要有人冲锋陷阵时,他说是你的坚强后盾;在你取得成功时,他说是组织培养的结果。在你需要组织的时候,组织不在;在你受到委屈的时候,要你体谅组织。”有的基层党组织开展活动与中心任务、与群众的关心关切结合不紧,有的党内生活不严肃、不认真,有娱乐化、庸俗化的倾向,甚至陷入“自娱自乐”、“自我循环”的“怪圈”。

6、趣味低级了。一些人信谣传谣。面对境外敌对势力向我国基层渗透、与我们争夺群众的行为斗争不力,对社会上对党不负责任的言论听之任之,对新兴媒体不利于党的形象的恶意炒作不批评不制止,对意识形态领域对党不利的传播不负责不作为,对各种歪风邪气不斗争不抵制。这些问题对我们党非常有害。

7、管理放松了。一些基层党组织对党员干部的日常管理失之于宽。部分党员干部对工作中的一些小问题、小错误认识不到位,从心理上觉得无所谓、不碍事,使得“大错不犯、小错不断”的现象普遍存在。在日常管理中,将制度写在纸上、钉在墙上、印在本上、喊在口上,说的多做得少,工作被动应付,习惯当“老好人”,对党员干部存在的问题不抓不管、放任自流。还有一些基层党组织则是紧一阵松一阵,制度执行缺乏连续性,贯彻效果差,缺乏实效性,政治引领走过场;一些基层党组织对政治引领作疲于应付、得过且过,既不认真开展,也不有效实施,完全没有达到培训的效果和目的。

8、团结破坏了。党内决不允许搞团团伙伙、结党营私、拉帮结派,搞了就是违反政治纪律。越是发挥基层党组织政治引领功能,越要维护党的团结统一,确保全党统一意志、统一行动、步调一致。但是,一些领导把分管领域当成了自己的“独立王国”,目无党纪国法、目无组织、目无群众,认为自己就是党组织,听他的就是听党组织的,不听他的就是不听党组织的。选用自认为靠得住的人,用小恩小惠笼络党员干部,拉进圈子为他服务。为了个人野心,这些人找人为自己抬轿子、吹喇叭,目无政治纪律、政治规矩到了严重地步。

9、形式主义了。在一些基层党组织,发挥政治引领功能完全成为形式主义:三会一课成为形式,不要说一个季度召开一次党员大会,就是一年之内也不召开一次;支委会虽然经常召开,但多是安排工作,同时也达不到每月一次;党小组会更是一年没有一次,有的基层党组织甚至没有设置党小组;领导讲党课更是“虚无主义”,一些基层党组织书记“不想在这上面下功夫”,即使讲,不是在网上抄袭一段,就是“随意谈谈”;有的机关支部书记讲党课,直接让秘书准备一篇,然后照本宣科,很少结合党员思想实际。党内民主生活会成为形式,多数都是在“走形式”,会上谈的多是工作上的问题,很少涉及思想斗争。“斗争”这个词语,改革开放后,很少出现在政治生活中。在近年上级组织部门巡察中,发现一些县直机关、乡镇、村党组织书记完全不知道“三会一课”的内容,可见形式主义何其严重。

10、身份忘记了。相当部分基层党组织书记忘记了自己的身份首先是共产党员,对自己应该承担的党内工作不上心,认为“党建工作说起来重要,干起来次要,忙起来不要”,认为“经济是实的,党建是虚的”,有的领导甚至宣扬“把虚的干好,就是实的”。每年在年末党建述职时,内容也多是召开了几次“党建会”,虚构“重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办”。有的甚至以工作汇报替代党的建设。至于党员思想教育、党员特点、严格管理、发挥作用、党日活动、三会一课、制度建设、党费缴纳、民主生活等,或者一笔带过,或者“顾左右而言他”,很少详细展开。

【篇四】党支部在政治功能方面存在的问题

按照中共***党组《关于召开组织生活会和开展民主评议党员的通知》文件要求,近期,我积极参加支部组织的集中学习,特别是党的十九大精神和*,并结合自己的思想工作实际,对照“政治功能强不强”、“四个意识牢不牢”、“四个自信有没有”、工作作风实不实、发挥作用好不好、自我要求严不严六面镜子,深入查摆自身存在的问题,现报告如下。

一、存在的问题

(一)政治功能方面。本人严格尊守党的政治规矩和政治纪律,做政治上的明白人、老实人。但是存在政治意识不够强,政治站位不够高,政治觉悟不够深问题,观察事情一叶障目,分析问题浮于表象,不能从政治的高度探寻事物本源,政治敏锐性和政治鉴别力欠缺。

(二)“四个意识”方面。本人能够自觉学习贯彻和党的十九大精神,坚决维护*在党中央和全党的核心地位,自觉维护党中央权威和集中统一领导,在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。但是存在看齐意识不强问题,习惯于跟过去比,跟不如自己的人比,习惯于“过得去”,陶醉于“还可以”,满足于“差不多”,不能做到经常性地与先进看齐、与中央基准对标。

(三)“四个自信”方面。自己能够深刻认识到,作为共产党员,要忠诚于党的事业,要对、理论、制度、文化始终坚贞不渝。但是对网上“全盘西化思潮”“极左思潮”等错误思想,对“三权分立”、“司法独立”“军队国家化”“立宪政体”、“立宪主义”等西方制度,对“普世价值”“自由、民主、平等、博爱”等西方文化,欠缺应有的判断力和甄别力。

(四)工作作风方面。我始终把踏实干事作为基本要求,能够自觉践行、公道正派的职业道德、守法诚信的社会公德、向上向善的家庭美德,时时刻刻注重良好形象。但是存在工作惰性和工作不扎实问题:一是思想和行动上惰性严重,习惯于安于现状、按部就班,心中不想事、不装事、不记事,工作缺乏积极性和主动性。二是宗旨意识和群众观念不强,不经常深入基层一线,面对面听取群众的意见,帮助他们解决实际问题。

(五)作用发挥方面。主要有三个问题:一是等靠思想严重,领导交办的就做,领导没明确交办的就不主动去做,有“推着走、催着干”的现象。二是干事激情欠缺,在工作上只求“过得去”、不求“过得硬”,缺少追求卓越、精益求精的精神。三是先锋模范作用发挥不够,把自己混同于普通职工,不能高标准、严要求自己,共产党人的先进性和模范性作用发挥不够。

(六)自身要求方面。主要是两个问题:一是学习的主动性不高、系统性不强,懒于动脑,疏于动手,用新思想、新理念、新知识去武装头脑的积极性不高。在讲规矩、守纪律上做得不到位。二是执行“条例”“准则”“中央八项规定”等党规党纪还不够严格,认为只要不贪不占、不索不要就安然无事,不注意从小事做起,从细处着手。

二、产生问题的原因剖析

从深层次分析自身存在上述问题的原固,根源在于以下四个方面:

一是坚定理想信念的自觉性不够强。放松对自身建设的要求,没有持续加强政治理论、道德情操、思想文化和专业知识等修养,放松了对党性锻炼的要求和保持党员先进性纯洁性的追求,直接影响自己思想的进步和工作的推进。

二是严守纪律规矩的坚决性不够强。在执行政治纪律、组织纪律上不够坚定不够到位,执行各项规章制度不够严格,有时会产生纪律松懈、观念淡化的情况,没有严格按照一名合格党员的标准来规范自己的生活和工作。

三是提升政治自觉的主动性不够强。没能把全面从严治党上升到关乎党的事业兴衰成败的高度来看待,总觉得干好自己的本职工作就可以了,政治离自己很遥远。

四是勇于担当作为的积极性不够强。随着工作环境的变化,勇于担当作为、干事创业、奋发有为的劲头和积极性不够强,再上新台阶的精气神不足。

三、努力方向和整改措施

一是加强理论学习,坚定理想信念,提高自身思想政治觉悟。以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点,每天坚持学习和党的十九大精神,深刻把握其治国理政的新思想、新观点、新论断、新要求,学会用马克思主义立场、观点,方法观察问题、分析问题、解决问题。

二是牢固树立“四个意识”,增强四个自信,提高自己的政治免疫力。牢固树立“四个自信”,坚决抵制“宪政主义”“普世价值”等西方思潮的侵袭,彻底清除政治上的模糊认识、思想上的杂草灰尘、观念上的垃圾糟粕。严格遵守政治纪律和政治规矩,经常用“四个意识”对标校表,学会从政治上观察和处理问题,在大是大非面前保持清醒头脑,坚定维护党中央权威和集中统一领导。

三是牢记“两个务必”,锤炼淬炼勇于担当、敬业负责的过硬作风。牢记“作风建设永远在路上”,始终坚持党的群众路线,弘扬密切联系群众的好作风,走出机关,深入群众中开展调查研究,主动听取群众的意见,帮助基层解决实际困难和问题。对自己负责的工作、担负的任务,心要用到,劲要使完,绝不拖泥带水、左顾右盼,绝不坐等观望、推诿扯皮,确保件件有落实、事事有回音。

四是坚持清正廉洁,廉洁审计,不断提高自身的修养。严守中央八项规定和省、市30条规定,认真践行廉洁从政承诺,自觉遵守党的各项制度和纪律。按照《党章》和《廉政准则》的各项规定严格要求自己,做到自重、自省、自警,努力抵制不正之风侵蚀,不搞特权、不谋私利,老老实实做人,踏踏实实干事,自觉接受党组织和群众的监督。

【篇五】党支部在政治功能方面存在的问题

一存在问题:

1.政治理论和业务学习不实。

由于忙于学校具体事物,对政治理论学习不够刻苦,对政治理论的学习热情不高,缺乏刻苦钻研精神,对政治理论学习没有深入的挖掘理论的内涵,没有把握理论的精髓,思想上缺乏紧迫感。其次,对于教学业务钻研学习不够,研究不多,满足于常规教学工作。对于学校管理知识学习研究不够,仅仅满足做好常规管理。

2.工作作风不实

首先表现在理论学习不多,理论联系实际不够。因为学习不够,理论基础不扎实,导致了工作难上层次,难有实破、难有创新,难有风格。处理问题和工作有时凭经验,缺乏理论和实际工作的有机结合,没有真正的学以致用。

其次表现在思想工作方面,常把理想信念和宗旨意识挂在嘴边,说的比较多,而在具体工作中体现的不够。批评与自我批评开展得不够及时,由于碍于情面,有时对职工中出现的问题没有大胆地进行批评。

工作作风不实还表现在与教师沟通交流方面、不深入的问题。没有更多地深入到职工群众中,沟通思想、交换意见,安排工作时,与具体工作的教师和其他教师沟通的较少。

3.严于修身和严于律己方面做得不实。

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